【教案】第3章第二节《海陆变迁》word教案商务星球版地理七上.docVIP

《第二节 海陆变迁》教案 课题 第二节 海陆变迁 课时分配 1课时 教学 目标 知识与能力： l．用实例说明海陆的变化，包括各种不同的作用。 2．正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容，并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。 3．通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生感知、实验、分析、归纳、表达等能力。 过程与方法： l．注重观察、发现、分析、判断、实例检验这一学习方法的培养，实现从重结果向重过程转变。 2．培养学生灵活运用读图、活动多种方式获取信息，实现从单一认知方式向多无认知方式转变。 情感态度与价值观： l．通过海陆变迁的实例，树立海陆是不断变化的唯物主义科学观点，并正确认识人与自然的辩证关系。 2．利用“大陆漂移假说”的创立，培养学生发现问题、钻研问题的主动学习精神和为探索真理勇于献身的精神，体会人类对自然的认识在实践中不断深化。 教学重、难点分析 教学重点： 地球表面的海陆变迁。 教学难点： 举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。 教法 学法 讲授法、读图观察法 教具准备 地球仪 教学过程 导入新课： 我国地理工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石。为什么能够在高山之巅发现海洋生物