教科版八年级思想品德上册备课参考全册教科版.docVIP

宏观把握整册教材 1、总体框架： 由5个单元主题（一级主题）、11个课题（二级主题）、27个主要内容 （三级主题）构成 2、总体设计思路： 七年级上册主要是从个人生活的角度展开，七年级下册就开始从个人生活扩展到集体的生活、社会生活的初步规范在八年级上册，第一单元设置为“跨越代沟”因为进入八年级后，学生们在生活学习方面比七年级时成熟了。而在人际交往中的亲子、师生之间的相处，渐渐出现了所谓的“代沟”问题。解决“代沟”问题，增加相互之间的理解和信任，以尽快地适应新的年级的学习生活，是学生八年级迫切要解决的问题。第二单元安排“友谊的天空”，则是同学之间的人际关系，此时对成人的依赖性减弱，而对同龄人间的友谊渴望和向往。但误读友谊、交友不慎的问题出现了，学生需要这方面的指导和教育。第三单元安排“走自己的路”，因为少年期学生从众心理和偶像崇拜现象需要予以正确引导。第四单元安排“一念之差与一步之遥”，主要是承接七年级法制教育及本册“友谊的天空”中正确交友问题；调查表明，这个阶段也是小团体易于形成及青少年犯罪的易发期，因此预防青少年违法犯罪的教育成为必需最后一个单元设置为“顺境与逆境”，是学期考试即将到来，八年级的学生学习正处于学习“赛跑”阶段的“途中跑”时期，许多学生都出现了畏难情绪。如何迎接挑战，战胜逆境的主题就自然在此被提出来。 w W w .X k b 1.c O m 第一单元 跨越代沟 （一）本单元教材分析 1、本单元内容结构体系以及与课程标准内容对应表 单 元 主 题 二级 主题 三级主题 课程标准内容 跨 越 代 沟 ○走近 父母 △谁言寸草心， 报得三春晖 △“代沟”析疑 △沟通与和谐 1.1.3 2.1.1学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。 2.1.4了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 2.2.1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。 ○理解 老师 △阳光下最灿烂的职业 △良师与益友 2、教学目标 情感、态度、价值观： 体会父母对子女的爱是天底下最无私、最伟大的；正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，第一课“走近父母”让学生回顾成长的道路、感受父母恩情，然后引导学生感激父母、尊敬父母和体谅父母；学生独立意识的增强，难免出现沟通的困难和误解，这就是“代沟”。换位思考，克服逆反心理、寻找沟通的方法等是最终走向沟通与和谐的有效途径。 第二课“理解老师”。“代沟”的另一个突出表现是师生交往中的困难。本课首先让学生理解教师的职业特点，体会教师的烦恼与欢乐，引导学生尊敬、关心、体谅和理解老师，与老师相互沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进师生的感情，建立平等民主的师生关系。 在本单元中，第一课和第二课均是“浓墨重彩”的处理，分别从两个不同的生活场景出发，对“代沟”这一生活主题进行了较为“情感化”的分析和处理，力求在理解的感动中解决学生成长的困惑。两个主题既独立又有联系。 （1）．我们应该孝敬父母。? ??? （2）．进入青春期容易与父母产生代沟。 ??? （3）．要学会解决与父母之间的矛盾和冲突。??? （4）．我们要尊敬老师。．我们要与老师建立新型的师生关系。正确认识父母对自己的关爱和教育 教学要求： 1、学会与父母平等沟通，正确认识父母的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反心理”。 2、理解生命是父母给予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和尊重长辈。 3、理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态 内容分析： 本课包括“谁言寸草心，报得三春晖”“‘代沟’析疑”和“沟通与和谐”三部分。主要内容是引导学生了解孝敬父母，尊重长辈，是子女的共同责任，学会亲子沟通，走出依赖与逆反，与父母和谐相处，共同成长。 第一部分：谁言寸草心，报得三春晖 本部分在内容上包括两个层次。 【第一层次】 分析父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。父母的养育之恩，不能忘怀，对于父母，应该深深地感恩和孝敬。 【第二层次】 分析在日常生活中体现对于父母的孝敬，包括感激和尊敬父母。听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。体谅父母和家庭的困难。亲近、关心和帮助父母，安慰父母等。 第二部分：“代沟”析疑 本部分内容包括两个层次。 【第一层次】 描述进入青春期后，大多数人与父母、长辈之间容易产生误解与分歧，甚至矛盾、隔阂与冲突等“代沟”现象。 【第二层次】 分析“代沟”或者“代际冲突”问题和现象出现的原因。包括进入青春期，成人感、自我意识与独立性开始