噪声的危害和控制教案人教版初二八年级物理.docVIP

师备课栏及学生笔记栏 学习目标 1、了解噪声的来源和危害。 2、通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。 3、通过讨论，知道保护环境对我们的好处 【学习重点】： 噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 【学习难点】：噪声的等级 学法指导：学生自主学习、讨论法 学习过程： 一、整体感知 认真阅读课文42~44页内容，用笔圈划出学习内容。 二、自学引导 噪声从物理学角度讲是 从环保的角度讲 噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ；人刚能听到的最微弱的声音是 dB，较为理想的安静环境是 dB，为了保护听力，声音不能超过 dB，为了保证工作和学习，声音不能超过 dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB。 3、减弱噪声的途径有 、 、 。 三、课堂导学： 1.噪声的来源 活动1：（1）听一段优美的音乐；（2）用铁钉刮玻璃，听听产生的声音 活动2：（1）大家一起来唱一首歌；（2）让学生一起听一名同学讲故事，同时让另一名学生在旁边大声唱歌。 提问：活动1你喜欢哪一种声音？_______________________ 活动2唱歌对大家听故事有什么影响？_________________________ 思考：怎么样的声音属于噪声？（从物理和环境保护的角度谈谈） 从物理学的角度来看，噪声是发声体___________振动时发出的声音；从环境保护的角度来看，凡是_______人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声。 从环境保护角度讲，建筑工地里，噪声主要来源于　　　　　 ；公路上，噪声主要来源于　　　　　　　　。 从你的生活环境中找出有哪些声音属于噪声？ 说说自己的感受并找到这些噪声的来源。 3、观察右边的波形图：_______是噪声的波形 目标检测 1.关于噪声，以下说法中正确的是（　　） A.从物理学角度看，噪声是指发声体振动频率过高而发出的声音 B.从环境保护角度看，凡是对人们正常工作起到干扰作用的声音都属于噪声。 C.为保证工作和学习，应控制噪声不超过90分贝。 D.在耳中塞一小团棉花，是为了降低听到声音的音调。 2.噪声强弱的等级和噪声的危害 虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？声音强弱等级的单位，用符号来表示。 （）；；（3）。由于我们听到声音的过程是：声源 → 传声介质 → 人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。 控制噪声的三个方法 1、在控制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。 2、在控制如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。 3、在控制如：戴上耳塞就是一个很好的方法。 A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大 B．某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧 C．某货车司机为了超车，不断的按喇叭 D．在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止施工 四。归纳小结： 五、课堂测试 １．下列哪些声音是噪声（ ） A．教室里老师讲课的声音 B．马路上拖拉机行驶的声音 C．火车的鸣笛声 D．公园里悠扬的声音 ２．为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ） A．将噪声大的机器换成噪声小的机器 B．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林 C．在耳孔中塞上一小团棉花 D．关闭所有声源４．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（ ） A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团棉花 C．在马路旁植树造林 D．换用噪声小的机器 ５．一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（ ） A．用棉被把电视机捂住 B．把音量开关关上，不让电视机发生声音 C．插上耳机，自己用耳机听 D．让家人把耳朵塞住 ６．下列哪种措施可以减弱噪声（ ） A．停止使用一次性白色泡沫饭盒 B．科学家研制氟里昂的代用品 C．在摩托车内燃机排气管上装消音器