教师教学创新成果推广考核制度​.doc

教师教学创新成果推广考核制度?

教师教学创新成果推广考核制度

一、总则

（一）目的

为鼓励教师积极开展教学创新实践，推动优秀教学创新成果在园内的广泛应用与传播，提高整体教学质量，促进幼儿全面发展，特制定本考核制度，以规范和激励教师教学创新成果的推广工作。

（二）适用范围

本制度适用于本高端幼儿园全体在职教师。

（三）基本原则

1.科学性原则：考核内容与方法应基于教育教学科学理论，确保对教学创新成果推广工作的评价科学、准确。

2.激励性原则：通过合理的考核与奖励机制，激发教师参与教学创新成果推广的积极性和创造性。

3.公平公正原则：考核过程和结果应公平、公正，一视同仁，为教师提供平等的竞争环境。

4.实用性原则：考核制度应紧密结合幼儿园教学实际，注重成果推广对教学实践的实际指导作用和应用效果。

二、教学创新成果的界定

（一）定义

教学创新成果是指教师在教学实践中，通过创新教学理念、方法、手段、课程设计等方面，取得的具有一定理论价值和实践效果的成果。这些成果应能够有效提升幼儿的学习兴趣、学习效果，促进幼儿的身心健康发展，并在一定范围内具有可推广性。

（二）类型

1.教学方法创新成果：如采用新的互动教学法、情境教学法、游戏教学法等，显著提高幼儿参与度和学习效果。

2.课程创新成果：开发具有特色的园本课程、主题课程、跨学科课程等，丰富课程体系，满足幼儿多样化发展需求。

3.教学资源创新成果：制作优质的教学课件、教具、学具，或利用现代信息技术开发在线教学资源等，优化教学条件。

4.教育评价创新成果：建立新的幼儿学习评价体系、教师教学评价体系，更加科学、全面地评估教学效果和幼儿发展。

（三）成果认定

1.教师完成教学创新实践后，应撰写详细的成果报告，包括创新背景、目标、实施过程、效果评估等内容。

2.由幼儿园组织专家评审小组，对教师提交的成果报告进行审核。评审小组应包括园领导、资深教师、教育专家等，从创新性、实用性、推广价值等方面进行综合评价。

3.通过评审的教学创新成果将在园内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，正式认定为幼儿园教学创新成果。

三、教学创新成果推广的要求

（一）推广目标

教学创新成果推广旨在将个别教师的优秀经验和创新做法，转化为全体教师的共同财富，提高幼儿园整体教学水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。

（二）推广范围

教学创新成果应在园内全体班级、相关年龄段或特定教学领域内进行推广应用。根据成果的适用范围和特点，确定具体的推广对象和范围。

（三）推广方式

1.培训交流：成果持有人应组织面向全体教师或相关教师群体的培训活动，介绍创新成果的理念、方法和实施要点，分享实践经验和案例。培训可采用讲座、工作坊、示范课等形式。

2.资源共享：将教学创新成果所涉及的教学课件、教具、教材、评价工具等资源进行整理和分类，上传至幼儿园内部教学资源平台，供教师自主下载和使用。

3.观摩学习：安排教师到创新成果应用班级进行观摩学习，实地观察教学过程，与成果持有人进行现场交流和讨论，深入了解成果的实施效果和操作细节。

4.合作实践：鼓励教师以小组合作的方式，在自己的教学实践中应用创新成果，并定期开展研讨活动，共同解决实践中遇到的问题，不断优化推广效果。

（四）推广计划

1.成果持有人在成果认定后[X]周内，应制定详细的教学创新成果推广计划。推广计划应包括推广目标、推广对象、推广方式、时间安排、预期效果等内容。

2.将推广计划提交给幼儿园教学管理部门审核。教学管理部门应组织相关人员对推广计划进行评估，提出修改意见和建议，确保推广计划的科学性和可行性。

3.推广计划经审核通过后，由教学管理部门负责协调相关资源，支持教师开展成果推广工作。

四、考核指标与标准

（一）推广工作执行情况（40分）

1.推广计划完成率（20分）

-严格按照推广计划开展各项推广活动，完成率达到100%，得16-20分。

-推广计划完成率在80%-99%之间，得11-15分。

-推广计划完成率低于80%，得0-10分。

2.推广活动组织质量（20分）

-培训交流活动内容丰富、形式多样，能够有效传达创新成果的核心要点；资源共享平台建设完善，资源分类清晰、易于获取；观摩学习活动安排有序，交流讨论深入；合作实践活动组织得力，教师参与度高。各项推广活动均受到教师好评，得16-20分。

-推广活动基本达到预期目标，培训内容有一定深度，资源共享较为顺畅，观摩学习和合作实践活动组织有一定成效，但在某些方面存在不足，得11-15分。

-推广活动组织混乱，内容空洞，资源共享不畅，教师参与积极性不高