沪教版第二章《第一节 由多种物质组成的空气》教学设计（方案一）.docVIP

第一节 由多种物质组成的空气 教 学 目 标 知识技能：了解空气的组成，增强学生的环保意识。 能力培养：通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的观察能力和分析思维能力。 教学重点、难点及对策21世纪教育网 教 学 过 程 设 计 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 复习巩固 【提问】用文字表达式表示并回答反应的现象： 镁带燃烧 加热碱式碳酸铜 思考并回答： 新课引入 在我们人类生存的环境中，时时处处都充满着一种既看不到又闻不到的重要的廉价的自然资源。它不仅起着气候的调节作用，还是人类和一切动植物的生命支柱，它就是空气。你知道下面问题的答案吗?21世纪教育网 一、空气的组成 【提问】空气就在我们周围，你对它已经有哪些了解？（提示：空气是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成 【演示实验】红磷在空气中燃烧 思考并回答课本27页问题： 空气不是一种单一的物质，是由多种气体组成的物质。 观察现象并回答问题： 产生大量的白烟，冷却后钟罩内水面上升，上升的水的体积约为钟罩内原空气体积的五分之一。 红磷+氧气→五氧化二磷 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 【提问】1、写出反应的文字表达式 2、这个实验说明了什么？ 小结：空气不是一种单一的物质，空气中约含1/5的氧气。 【指导阅读】指导学生阅读课本第27页，思考下列问题： 空气中有哪些成分，按体积计算分别占了多少？ 谁最先得出空气由氮气和氧气组成的结论的？ 阅读思考并回答： 1、空气的组成 氧气 21% 氮气 78% 空气 二氧化碳 0.03% 稀有气体 0.94% 其它气体和杂质0.03% 2、拉瓦锡 混合物和纯净物 引入： 混合物：由两种或两种以上物质混合而成的物质 纯净物：只由一种物质组成的物质[来源:21网 氮气 78% 空气 二氧化碳 0.03% 稀有气体 0.94% 其它气体和杂质0.03%[来源:21世纪教育网