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新泰实验中学九年级物理《第十三章 力和机械》复习课新课标学案
新泰实验中学九年级物理《第十三章 力和机械》复习课新课标学案
编写教师:赵新 宫里中学
学习目标:
1.通过回顾重力、弹力、摩擦力、杠杆、滑轮、滑轮组等知识点,找出各知识点之间的内在联系,建构知识体系
2.通过对杠杆平衡条件、定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点加深理解及其应用和练习巩固、拓展延伸来找出规律,培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。
重点:构建知识体系;灵活运用力和机械知识解答生活中相关问题
重点:运用力、杠杆及平衡原理、定滑轮动滑轮滑轮组特点和实质、较熟练地分析解决与其相关的实际问题物
复习 过 程
构建知识网络
弹力:1定义________,2弹簧测力计的原理_____
定义:由于地球_____________而受到的力
大小:与___成正比关系式:______
重力 三要素 方向:______________________
力的种类 作用点:_________密度均匀形状规则物体的重心在_ _____
定义:阻碍物体___________运动的力
摩擦力: 种类:滚动摩擦力、___摩擦力、_______摩擦力
摩擦力 影响因素:1.______;2.________
增大________
增大摩擦力的方法: 增加________
定义: 能绕固定点转动的硬棒
一点:支点
五要素 二力:动力、阻力,符号分别为______和_______
杠杆 二臂:动力臂和阻力臂,符号分别为___和__
平衡原理:_×_=_×_即:___=___
简单机械 省力杠杆:L1 _L2 F1_F2 如____;
分类 费力杠杆:L1_L2 F1_F2,如____;
等臂杠杆:L1_L2 F1_F2,如____。
优点:___________________
定滑轮 实质:___________________
滑轮 优点:____________________
动滑轮 实质:____________________
优点:___________________
不足:__________ 力
滑轮组 省力规律:有几段绳子与__动轮连接,所用的拉力就等于物体与动滑轮总重力的_______
(二)典型例题透析
一.重力
【例1】如图13-1所示,质量为1kg的小球用细线悬挂在天花板上,用力的示意图法在图中画出它所受的重力G (g=10N/kg)。
图13-1
【提示】先求出小球的重力,然后再根据要求画出重力的示意图即可。
二.摩擦力
【例2】如图13-2所示,是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验时的情景。
(1)操作的错误是____________________。
(2)纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作 运动,这样做的目的是___________。
(3)若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)当木块在水平上静止,不再受弹簧测力计的拉力时,木块与水平面间____(填“有”或“无”)摩擦力。
图13-2
【提示】当木块匀速直线运动时,拉力与摩擦力是一对平衡力。在接触面的粗糙程度不变时,放入砝码后压力变大,即可判定出摩擦力的变化。当木块不受拉力且静止时,木块受平衡力,如果有拉力与摩擦力构成平衡力,所以摩擦力不存在,否则,摩擦力不存在。
三.杠杆
[例3]如图13-3所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个都相同.下列四项操作中,会使杠杆右端下倾的是( )
图13-3
①将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格
②将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一小格、
③在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码
④在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码
A.②③ B.②④ C.①③ D.①④
【思路分析】从图中可以看出,O为支点,两侧的钩码重力分别为动力和阻力,格数为力臂,根据杠杆的平衡条件,哪边力与力臂的乘积大,杠杆就会向哪端倾斜。
四.滑轮、滑轮组
【例4】用下图示所示的滑轮组提升重物,若拉力F将绳子的自由端移动1.5m时,重物升高0.5m,请你在图中画出绳子绕法。
【思路分析】:若要使重物升高0.5m,绳子的自由端将移动1.5m,应使重物由3股绳子承担。本题考查了基本作图能力,解此类题的关键是搞清用多大的力,有机股绳子与动滑轮相连
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