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学会感恩的教案102班一、教学重点：1、为什么要感恩？2、如何感恩？二、教学难点：1、如何激发学生的感恩和宽容意识？2、对感恩和宽容认识的拓展3、制定感恩行动计划？三、教学目标1）、什么是感恩？感恩的方法2）、对感恩和宽容认识的拓展3）、懂得感恩和宽容的重要意义4）、能认识到自身的缺点和不足四、教学过程 〈一〉引言老师先应用多媒体展示本堂课要学习的主题，然后引导学生对以下九个方面的人生问题作思考回答这九个问题即：人生：最大的不幸莫过于出现理想的真空最大的痛苦莫过于无能自立、自强最大的敌人是自己的缺点最大的挑战是生存和竞争最大的幸福是平安和快乐最值得珍惜的是生命和时光最值得拥有的是健康和友谊最好的心态是真诚和善良 最好的品德是感恩和宽容在学生对以上九个问题思考回答的基础上，老师作一定的点评，然后再对以上九个问题作出准确合理的回答，并通过多媒体展示出答案，在此基础上，老师进一步的引导学生要严肃认真的面对人生，不断提高自己思想品德和修养，做一个有道德、有爱心、有责任心的人，特别是要懂得感恩和宽容那么，为什么要懂得感恩和宽容呢？对这个问题的思考和回答，老师就引导学生看以下三个典型材料这就过度到第二个环节阅读以下三个典型材料：(一)：《放下包袱赶路》 (二)：《秦穆公失马》 (三)：《仗义老板不会垮》　在学生阅读的基础上，老师提问：１、你心里有无这样的“包袱”？你放得下吗？２、如果秦穆公严惩那些吃马的人,结果会如何？３、这位老板事业不垮的原因？老师积极引导学生回答以上问题在学生积极回答的基础上，老师作总结回答并进一步激发学生的情感，引导学生对以下问题进行自感自诉：1、你最想说的话或要讲的故事2、在你成长的历程中，你最想感谢人3、为什么说可怜天下父母心？4、在曲水中学学习生活中让你感动的人和事，你最想感谢的人5、为什么要尊师重教？6、别人当场侮辱诽谤了你,你会怎么办?7、为什么说：退一步,海阔天空?８、为什么说：同学友谊地久天长？９、国家对‘三校生’ 1500元的补助和奖励，你的感想和认识老师积极引导学生回答以上问题在学生积极回答的基础上，老师作总结回答，并进一步引导学生要学会感恩，懂得感恩，要能主动的理解、尊重、宽容、关心和帮助他人，然后引导学生学习基本知识：〈四〉学习基本知识１、学会感恩1）、何为感恩？2）、为何要感恩——爱的传承、丰富生活，领悟生命的真谛、拥有快乐和幸福、做到“五爱”3）、向谁感恩——父母、老师、别人、学校、国家、社会、时代4）、感恩的方法 ：Ａ、让感激成为习惯Ｂ、送出一份表示感谢的小纸条 Ｃ、给一个免费的“拥抱”Ｄ、为今天而感　 Ｅ、无偿的帮助他人 Ｆ、送一份小礼物　 Ｇ、给对方一份清单Ｈ、公开致谢　 Ｉ、做件好事给他们惊喜Ｊ、即使是对生活中的坏事，也要表示感谢1、目的：学回感恩，懂得感恩2、齐唱：《感恩的心》〈五〉：视野拓展１、情感拓展（材料阅读） １）：〈清香的野花〉 读后感：感恩母亲 ２）：〈受助女孩爱心接力〉 读后感：感恩社会和他人２、认识拓展１）.感恩和宽容是种美德：是中华民族的传统美德，是种崇高的思想品格和道德修养，是一种高尚健全的人格感恩——总结为一句话：爱的奉献２）、感恩和宽容是种积极健康的心态A.标准：心理健康，才能思想健康，行为健康B.集中表现为：谦虚平和——淡定从容——乐观稳健——心情开朗——心胸宽广——心地善良——心景高雅——心存博爱——胸怀坦荡——情怀饱满——秉性纯正——团结友善——C.倡导十四种健康心态：良心、爱心、善心、真心、热心、 好心、孝心、 诚心、信心、决心、 虚心、细心、耐心、恒心D．健康心态形成性评价：心理健康、思想健康、行为健康 心态——姿态——状态——形态 度量——气量——雅良——海量E.我校学生存在的主要问题 自私心理 自傲心理 自卑心理 猜忌心理 怯懦心理 .逆反心理 排他心理 冷漠心理 娇纵心理 依赖心理 利用心理 仇视心理具体表现为：品行不端、言行不检、举止不雅、心理阴暗、心胸狭窄、心态不正、 自私自利、自暴自弃、自以为是、孤标自傲、以怨报德、冤冤相报、冷嘲热讽、诽谤中伤、虚伪奸诈、情感冷漠、行为懒惰、打击报复F.不健康心态的危害：会产生各种：抑郁、偏激、 消极、懒惰、悲观、焦虑、恐惧、失当、失望、绝望、报复等心理、思想和行为障碍结果：危害自己、 危害他人、 危害社会 举例分析：(马加爵事件有感)拓展：我校同学中存在的矛盾和问题所产生的危害大力倡导：《公民道德基本规范》 《职业道德基本规范》a、主人翁精神（自觉性、积极性、主动性、创造性）b、团队精神c、集体主义精神３）、感恩和宽容是福A.理念：一颗感恩的心，能无限的温暖他人和为贵家和万事兴，人和事业兴给别人留一些空间，你自己将得到一片蓝天与人方便，自己方便人人为我、我为人人　尊重了别人，就是尊重了自己宽容