物质的量1学案-苏教版必修1.docVIP

专题1 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质 物质的量（1） 编写：于建东 审核：许乃祥 班级： 学号： 姓名： 【学习目标】 1．使学生初步理解物质的量的单位——摩尔的含义。 2．了解物质的量与微观粒子的关系。 3．了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。 【交流讨论1】 假定我们有一车苹果，假定每个苹果的形状、体积、质量是相同的，我们通过哪些方法或途径可以知道这车苹果的个数？ 序号 方法或途径 方法一 方法二 方法三 方法四 把上述方法总结为两种方法: 直接计量——直接获得苹果的个数。 换算——通过引入中间物理量搭桥，换算出苹果的个数。 一、物质的量 1．物质的量是国际单位制中七个基本 之一，它表示 。其符号为 ，单位是 。 ［讲解］国际单位制有七个基本物理量及其对应的单位,供大家参考。 物理量（符号） 单位名称 单位符号 长度（ ） 质量（ ） 时间（ ） 电流（ ） 热力学温度（ T ） 开〔尔文〕 K 物质的量（ ） 发光强度（ I ） 坎〔德拉〕 cd 阅读教材，分析书上有关内容，并得出结论。 2．我们把与 所含碳原子数目相等的任何分子、原子、离子等微粒都当作一个集合体，并且叫它们是１mol 。 3． 称为阿伏加德罗常数，符号为 ，近似值为 单位 。 【交流讨论2】 （1）1 mol碳原子含有 个碳原子（2）1 mol氧气含有 个氧分子（3）0.012 kg 12C中所含的碳原子数为 ，物质的量为 （4）1 mol硫酸含有 个硫酸分子（5）1 mol氢气含有 个氢原子（6） NA个电子的物质的量为 mol； （7）含2 NA个氢原子的水分子的物质的量为 。 【交流讨论】 说出下列符号的含义 （1）2 H （2）2 mol H （3）2 mol H＋ （4）2mol H2 【整理归纳】 请根据以上计算，总结物质的量（n）与阿伏加德罗常数（NA ）、微粒数（N）之间的关系。 数学表达式： 【】 判断正误，说明理由。 A．1 mol氢 B．1 mol CO2 C．1 mol小米 ．摩尔只应用于表示 数目的多少，不能用来表示 。使用摩尔时，必须指明粒子的种类，可以是 、 、 、 等。 计算下列物质的微粒数或物质的量： （1）0.5 mol H2中含有的氢气分子数目____________________ ； （2）1 mol MgCl2中含有的氯离子数目____________________ ； （3）1mol H2SO4中含有的氧原子数目_____________________ ； （4）1.204×1024个水分子的物质的量______________________ ； （5）N个铁原子的物质的量 。 【】1．摩尔是（ A.物质的数量单位B.表示物质的质量单位 C表示物质的量的单位D.既是物质的数量单位又是物质的质量单位 2．下列叙述错误的是（ A.1mol任何物质都含有约6.02×1023 B.0.012kgC-12 含有约6.02×1023 C.在使用摩尔表示物质的量的单位时，应用化学式指明粒子的种类 D物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一 3．下列关于阿伏加德罗常数的说法正确的是（ A.阿伏加德罗常数是12g碳中所含的碳原子数 B阿伏加德罗常数是 0.012kgC-12中所含的原子数 C阿伏加德罗常数是6.02×1023