第二章 生物圈中的动物学案-济南版初一七年级.docVIP

第二章 生物圈中的动物 第一节 动物的主要类群1：环节动物与节肢动物 【学习目标】 1．概述环节动物和节肢动物的主要特征。 2．尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。 3．初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。 【问题导学】 探点一 环节动物 一、自主学习：认真阅读课本P80－P83页，并完成下列题： 1．动物的类群主要包括低等的 动物和高等的 动物. 2．像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物,叫做环节动物,常见的环节动物,除了蚯蚓之外还有 。 3．通过观察和学习蚯蚓可以知道:蚯蚓通过 和 的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的 性,蚯蚓没有专门的呼吸器官,它们依靠 与外界环境进行气体交换,蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持 ,以保持正常的 ，同时能减少与土壤的摩擦. 4．如何区别蚯蚓前端和后端？在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？ 5.环节动物与人类有什么样的关系？ 探点二 节肢动物 一、自主学习：仔细阅读课本81页至最后一段—83页第1自然段，回答下列问题： 1.地球上种类最多的一类动物是 ，常见的种类有 。 2.节肢动物的主要特征是：身体 ，躯体、足和触角均 。使得它们的运动更加 ，活动范围更加 ，体表有 既能 内部结构,又能有效的防止 。 二、共同探究：观察蝗虫标本，并结合图2.2-4共同来解决以下问题： 1.蝗虫的躯体可以分成哪几部分？ 2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？ 3.体表坚硬对蝗虫有什么意义？ 4.推测蝗虫气门的作用？ 【归纳整理】 【反馈检测】 第一关 我夯基、我达标 1.蚯蚓刚毛的作用是(? )。 A.感觉光线?? B.感觉声音?? C.协助运动? D.运动器官 2.蚯蚓属于下列哪一个动物门类?(? ) A.鱼类? B.环节动物? C.软体动物? D.腔肠动物 3.下列有关蚯蚓生活习性的叙述，不正确的是(? )。 A.蚯蚓生活在潮湿的土壤中??? B.蚯蚓白天穴居，夜间活动 C.蚯蚓是植食性动物????????? D.蚯蚓是杂食性动物 4.蝗虫的翅的特点是（ ） A.前翅革质，后翅膜质 B.前翅膜质，后翅革质 C.前翅、后翅都是革质 D.前翅、后翅都是膜质 第二关 我综合、我提高 5.美丽的蝴蝶是常见的昆虫，小赵同学观察了蝴蝶后做了下面的描述，其中错误的是：〔　〕 A.有两对翅； B.身体分为头、胸、腹三部分； C.有三对足； D.具有内骨骼。 6.小春同学在公园看到了一些动物，其中属于昆虫的是：〔　 〕 ? ?　①　　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　　　　　④? ? A.①②； B. ①②③④； C. ②④； D. ①②④。 7.如图所示，分别将一只蝗虫的头部，另一只蝗虫的胸部和腹部浸入水中，哪一只会死亡？为什么？ 第一节 动物的主要类群2：鱼类 【学习目标】 1.概述鱼类的主要特征。 2.尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。 3.初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。 【问题导学】 一、实验：观察鲫鱼的形态、结构 1．观察鲫鱼的体色、体形，鳞片 体色：背部 色，腹部 色，不容易被敌害发现，这是一种保护色。 体形：呈 形，能减少游泳时产生的 。 体表覆盖着 ，具有保护作用。 2．观察鱼的侧线： 轻轻捞起小鱼，观察鲫鱼的侧线，侧线有什么作用？ 3．观察鲫鱼的鳍： （1）对照课本83页，认识鱼的各种鳍。 成对存在的（偶鳍）有： 成单存在的（奇鳍）有： （2）用镊子轻轻碰触小鱼，观察鲫鱼的运动，是什么提供了鲫鱼前进时的动力？ (3)用皮筋扎住鲫鱼的胸鳍和腹鳍，然后观察鲫鱼的运动有何变化，推断鲫鱼的胸鳍和腹鳍有什么作用？ 4.触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉。这对鱼的生活有什么意义？ 5.观察鲫鱼的鳃： 鳃的结构包括 、 和 。 (1)鱼的口在不停的开合，它是在喝水吗？ (2)在鱼口附近的水中滴一滴红墨水，观察红墨水从何处出来.说明了什么问题？ 6.观察鱼的骨骼标本