第二单元镜头里的奥妙教学设计-苏教版小学六年级.docVIP

第二单元 镜头里的奥妙 学情分析 学生能用自然地声音，准确的节奏和音调有表情地独唱 结合歌曲学习连音、反复记号、三连音等 在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢 教学内容： 了解电影艺术 学唱歌曲《两颗小星星》 学习12/8拍 教学分析： 优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体，综合性强，当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。 教学目标： 通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。 学唱电影歌曲《两个小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。 教学重点： 学唱电影歌曲《两颗小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。 接触12/8的歌曲，体会3/8、6/8的不同 教学难点： 学唱歌曲《两颗小星星》，接触12/8拍的歌曲，唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。 课时安排： 三课时 第二单元 第一课时 教学时间：六（1）（2）（3）（4） 3/10~3/11 教学准备： 精彩电影片段 精彩电影歌曲资料 教学内容： 欣赏精彩电影片段及歌曲 教学目标： 体会音乐在电影中的作用，电影艺术从音乐中吸取了节奏感与感染力的表现技术和技巧，使音乐成为电影艺术烘托主题，抒发情感，渲染气氛的重要手段 教学过程： 教学活动 学生活动 备注 组织教学 师生问好 发声练习 1 3 5 6 5 3 Mi hi hi hi hi hi 1 3 5 6 5 3 1— Ma ha ha ha ha ha ha A.断音练习 （喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑） B.连音练习 （注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起） 调整好情绪准备上课 用歌声进行和老师问好 用准确的方法进行发声练习 分别用断音和连音唱法 随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置 二．新课教学 （一）欣赏动画片《海底总动员》片段 1.播放片段A 播放音乐，没有画面，体会音乐在这一片段中表现的场面。 边听音乐边欣赏画面，跟你想象的场面、情绪是否一致。 2.播放片段B （二）欣赏动画片《西游记》片段（与上活动相同） 1.选择有音乐与画面的相结合的片段，引导学生体会 第一遍感受音乐表现的画面 第二遍欣赏画面与音乐的完美结合 三．音乐欣赏 （一）欣赏《宝莲灯》中的插曲、主题歌： 1.刘欢《天地之间的歌》 2.张信哲《爱就一个字》 3.李玟《想你的365天》 1. 和老师一起体会歌曲所要表达的情感 四．小结： 引导学生：如果还有别的你喜欢的电影插曲，我们可以在以后的音乐课上进行听赏 第二单元 第二课时 教学时间：六（1）（2）（3）（4） 3/14~3/16 教学准备： 歌曲《两个小星星》音响资料 教学内容： 学唱歌曲《两颗小星星》 教学目标： 接触12/8拍的歌曲，体会《两个小星星》中表达的自豪情感 教学过程： 教学活动 学生活动 备注 组织教学 师生问好 发声练习 5 5 5 5 5 4 3 2 1- Mi mi mi mi mi yi yi yi yo 用歌声进行师生问好 用老师所给出的旋律分别进行断音和连音的练习 A.断音练习 （喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑） B.连音练习 （注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起） 用正确的方法进行发声练习，注意自己的发声位置 同时要注意每个学生的演唱姿势是否准确 复习6/8拍的节奏 出示一段节奏谱 提问学生6/8拍的含义 引导学生自学节奏（口读） 拍节奏体会6/8拍的强弱特点 三．讲解12/8拍的含义及特点 以八分音符为一拍，每小节6拍 A自学节奏（读） B 同桌纠正 C 齐读 用音符节奏谱表示 欣赏歌曲《两颗小星星》 体会歌曲情绪 边听赏边划拍 为歌曲分乐段，并找出相同旋律的乐句 4.分乐句边划边学唱歌谱 5.轻声慢速地演唱 自豪的情感 体会12/8拍的特点，初步熟悉歌曲旋律 找到相同旋律的乐句，便于学习歌谱 注意连音线处要数好拍子。 三连音的学习用模唱的方法。 连起来，轻声慢速演唱 注意划拍的速度要均匀 小结 带领全班慢速齐唱歌谱 全班慢速齐唱歌谱 新课标第一网 后记： 这首歌曲相同部分的节奏比较简单，第二、三主题的节奏较难，引导学生要边唱边在心里数好拍子很重要，三连音的速度一定要控制好。 第二单元