第1节 植物生长素的发现学案-新课标人教版必修3.docVIP

第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 班级：____________学号：________姓名：____________________ 寄语：科学发现需要大胆假设和精密的实验来验证，植物生长素的发现能让你充分体验到科学实验设计的严谨分析，希望我们也能逐渐养成良好的思维方式。 【学习目标】 1、概述植物生长素的发现。 2、体验发现生长素的过程和方法。 3、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。 【学习重点】 生长素的发现过程 【学习难点】 1、生长素的产生、运输和分布。 2、科学实验设计的严谨性分析。 【学习目标】 一、本节聚焦 1、植物向光性的原因是什么？ 2、生长素是什么物质？ 3、什么是植物激素？ 二、自主学习 （一）植物的向光性——在___________ 的照射下，植物朝向 方向生长的现象。 （二）生长素的发现过程 1、达尔文实验 （1）发现问题：植物的向光性 （2）进行实验 ①取材：金丝雀虉草的 ②条件： 照射 ③操作及现象 处理： ； 处理： 尖端 ； 处理：用锡箔罩子把 处理：用锡箔罩把 罩 罩住； 住 现象： 生长； 现象： ；现象： ；现象：弯向 生长 A B C D （3）得出结论：______________照射使胚芽鞘尖端产生______________，当这种刺激传递到下部的___________________时，会造成背光面比向光面 ，因而出现向光性弯曲。 2、詹森和拜尔的实验 实验过程及现象 图示 结论及分析 詹森 切去胚芽鞘尖端+单侧光 胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光 胚芽鞘尖端产生的刺激 琼脂片传递给下方 拜尔 切取胚芽鞘尖端移至左侧+黑暗 切取胚芽鞘尖端移至右侧+黑暗 向左弯曲生长 胚芽鞘的弯曲生长是尖端“刺激”造成的把放在切去尖端的胚芽鞘的一侧把放在切去尖端的胚芽鞘的一侧_________。进一步发现 了具有生长素效应的物质___________、_______________。 【归纳、整理 】 植物的向光性 （1）产生生长素的部位： ； （2）感受光刺激的部位： ； （3）向光弯曲的部位： ； （4）生长素作用的部位： ； （5）外因： ； （6）内因： 。 5、植物激素： ①概念：在 合成的，能从 部位运输到 部位，并对植物的___________有着____________影响的____________有机物，称作_______________。 ②举例：后为来科学家们又陆续发现其他的对植物生命活动调节起重要作用的物质，如赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。 …（二）生长素的产生、运输和分布 1．主要合成部位 :幼嫩的芽、叶和 ，由 转变而来。 2．运输： （1）方向：极性运输——生长素只能从形态 学的 运输到 ，而不能倒过来运输。 即单方向运输。如图所示： 非极性运输—— 组织中的 （2）方式： 3．分布：相对集中在 的部分。 新课标第一网