高二新人教版生物生态系统的能量流动教案教学设计.docVIP

第十五课时 第2节 生态系统的能量流动 【课标点击】 分析生态系统的能量流动的过程与特点。 概述研究能量流动的意义。 尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 学习重、难点：生态系统能量流动的过程与特点 【自主探究】 知识点 观察与思考 归纳与结论 能量流动的概念 研究能量流动的方法 观察Ｐ93 能量流动的分析图解 生态系统中能量的 、 、 和 的过程，称为生态系统的能量流动。 研究生态系统中能量的流动一般在 水平上 。 能量流动的过程 能量的来源 能量的输入 能量的传递 思考：植物通过光合作用制造的有机物中储存的能量是从哪里来的？ 思考：一片农田中，在农作物的生长期内是否能将照射到这片农田上的所有光能 全部储存？ 观察Ｐ94生态系统能量流动示意图 思考：每一个营养级获得的能量有哪几条去路？ 生态系统中能量的传递是沿_ ________渠道进行的 生态系统所需的能量来自于 ____________________________ 1、绿色植物通过 作用将_ 能转化为 能，使太阳能输入到生态系统中。 2、生产者所固定的 的总量，就是这个生态系统所获得的能量。 3、一个营养级的生物所获得的能量，（1） 一部分通过_____ 作用释放后，一方面用于自身的 、 和 等生命活动，一方面以_______ 形式散失；（2） 一部分被____ 摄入；（3） 一部分则被 分解利用。 二、能量流动的特点 能量流动的特点 观察Ｐ94图5-7，思考：为什么箭头由粗变细，方框的面积由大变小？ 生态系统中能量流动的特点是 ， 能量金字塔 将Ｐ95图5-8中所列数据归类整理并计算: 流入 流出 出入比 生产者 464.6 62.8 植食性动物 62.8 12.6 肉食性动物 12.6 ---- 3、观察Ｐ96能量金字塔中各营养级生物数量的多少。 能量在相邻的两个营养级间的传递效率大约是 。 生态系统中，食物链一般不超过 个营养级。 三、研究能量流动的实践意义 观察“桑基鱼塘”的能量流动图解 蚕 桑 稻 鱼 猪 研究生态系统的能量流动，可以帮助人们 人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 可以帮助人们合理的调整 ，使能量持续高效的流向 。 【例题精析】 〖〗如图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中箭头符号为能量的流动方向，单位为kJ／m2年。下列说法正确的是 ( 　） 在入射的太阳能中生产者只利用了其中的1％左右 分解者可利用来自各营养级转移到(A)的所有能量 消费者营养级别越高，可利用的总能量越多 当人们把生产者当作食物时，比起其他营养级可获得更多的能量 A.①② B.①④ C． D.③④ 解析：①生产者16000/1500000×100%≈1％。新课标第一网 答案：B 〖〗_________kg;最多消耗水藻________kg。 解析：如图所示食物网中，人属最高营养级，若人增重1 kg：（1）要求最少消耗水藻的重量，应找出最短的食物链，即水藻小鱼人，按照最大的传递效率20%计算，列式如下：1 kg／20%×20%＝25 kg,则最少消耗水藻25 kg,（2）要求最多消耗水藻的重量，应找出最长的食物链，即水藻水蚤虾小鱼大鱼人，按照最小的传递效率10%计算，列式如下：1 kg／10%×10%×10%×10%×10%＝100000 kg,则最多消耗水藻100000kg。 答案：25 100000 【相关链接】 生态金字塔的类型主要有以下三种： (1)数量金字塔 它是以每一营养级上的生物体数目为指标绘制的。数量金字塔具有简单明了的特点，但容易倒置。如成千上万的昆虫以一株树为生，或者大量的寄生虫以一个寄主为生时，数量金字塔形就会发生倒置。 (2)生物量金字塔 以各营养级上总的生物量或个体重量为指标绘制的。如，一个 人若是靠吃水产品来增长0.5 kg体重的话，就得吃5 kg鱼，这5 kg鱼要以50 kg浮游动物为食，而这50 kg浮游动物又要消耗500 kg浮游植物才能成活，这以500 kg斤浮游植物→50 kg浮游动物→5kg鱼→0.5 kg人的体重，就是一个生物量金字塔。生物量金字塔很少发生颠倒，但在某些水生生态系统中有时发生，如海洋里，浮游动物量常常超过浮游植物量，因为浮游植物的个体小，寿命短，不断地被浮