精品课件_北师大版数学八年级上册5.2《 平面直角坐标系》.ppt

5.2 平面直角坐标系 北师大版数学八年级上册 河北省高碑店市第二中学 苑捷 操 作 与 实 践 ——研究从这里开始 （0，0） （0，1） * 学习目标 （1）理解平面直角坐标系的有关概念，能正确画出 直角坐标系。 （2）能在平面直角坐标系中，根据坐标找出点，由 点求出坐标。 ( 3 ) 了解平面内的点与有序实数对之间的一一对应 关系。 教学重点:根据坐 标找点，由点求坐标。 教学难点：平面直角坐标系及其有关概念。 操 作 与 实 践 ——研究从这里开始 * 自学指南 1、什么是数轴？什么是平面直角坐标系？ 2、两条坐标轴如何称呼，方向如何确定？ 3、坐标轴分平面为四个部分，分别叫做什么？ 4、什么是点的坐标？平面内点的坐标由有几部分组成？ 4、各个象限内的点的坐标有何特点？坐标轴上的点的坐标有何特点？ 5、坐标轴上的点属于什么象限？ 操 作 与 实 践 ——研究从这里开始 * 3 1 4 2 5 -2 -4 -1 -3 0 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 x 横轴 y 纵轴 第一象限 第四象限 第三象限 第二象限 坐标轴上的点不属于任何象限。 操 作 与 实 践 ——研究从这里开始 原点 * · 3 1 4 2 5 -2 -4 -1 -3 0 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 x 横轴 y 纵轴 A（3，2） · B （- 4 ， 1 ） 操 作 与 实 践 ——研究从这里开始 横坐标 写在前面，纵坐标写在后面（垂线段） * · B 3 1 4 2 5 -2 -4 -1 -3 0 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 y 纵轴 · C · A · E · D ( 2，3 ) ( 3，2 ) ( -2，1 ) ( -4，- 3 ) ( 1，- 2 ) x 横轴 归 纳 与 概 括 ——从问题到方法 坐标是有序实数对，坐标的符号决定了点的位置 * 3 1 4 2 5 -2 -4 -1 -3 0 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 x 横轴 y 纵轴 · B · A · D · 例2、在直角坐标系中，描出下列各点： A（4，3）、B（-2，3）、C（-4，-1）、 D（2，-2）、E（0，-3） 、F（5，0） .E .F 归 纳 与 概 括 ——从问题到方法 c 第一象限（+，+） 第二象限（--，+） 第三象限（--，--） 第四象限（+，--） X轴（X，0） Y轴（0，Y） * 回 顾 与 反 思 这节课我们研究了什么问题？ 在研究这类问题时，我们获得了哪些方法？ 通过这个研究过程，你有什么感受和体会？ ——让我们的认识升华 问题情境 坐标的符号决定点的位置 坐标与垂线段 坐标系 坐标 点 坐标与点一一对应 * 综 合 与 运 用 ——在实践中体验 练习： 1、指出下列各点所在的象限或坐标轴 A(-1,-2.5)在_______; B(3,-4)在_______; C(-5,5)在________; D(7,9)在________; E(-5,0)在_________; F(0,-3)在_______; G(0,0)在________; H(0,10)在_______; 2、若点B（m+4,m－1)在X轴上， 则m=______B点坐标是 。 3、若点 C(x,y)满足x+y0 , xy 0 ， 则点C在第 象限。 3象限 4象限 1象限 2象限 X轴 Y轴 Y轴 原点 3象限 1 （5，0） * 综 合 与 运 用 ——在实践中体验 课后作业 1.教材P154 1、2、3 2、游戏：试在一张布满棋子的象棋盘上，建立坐标系，让伙伴写出某棋子的位置。 *