第四中心小学学校教学常规精细化管理实施方案.docVIP

学寨学校教学常规精细化管理实施方案 为了提高我校的教学质量，教育教学精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。以管理求发展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓励创造，倡导创新，以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境。为了搞好教学精细化管理，结合我校实情，为了认真实践“永威”的教学模式和落实好“四清”管理，依据乡中心校09年春期教育工作会议的指示精神，结合我校教学常规工作实际，特制定本方案： 一、“方案”制定的目的意义： 通过制定的“精细化管理细则”来调动每个教师的工作积极性，激发每位教师的工作实干精神。“它”的实施更能体现“制度”管理学校的严肃性、法效性、平等性，还能使每位教师的工作都能得到规范和制约，从而不断提高学校的教学质量，更能使“制度管理人人平等的原则”真正得以实现，更为学校搞好教学工作提供了强有力的制度保障，特别为学校对教师教学工作量化考核提供了考核操作依据。 二、“方案”的具体操作方法如下： “方案”从“备、讲、考、评、辅、批、练、补”八个方面对教师的教学工作进行量化考评，每次考评的总分为“100分”。每学期学校将对教师教学工作进行2次考核（期中考核1次、期末考核1次），2次考核分数的平均分作为一学期每位教师的教学工作量化成绩并排名次，此成绩与奖金挂钩，每个名次相差10元奖金。奖金额度学期结束由学校领导班子根据学校经济情况而定。（注：此奖金与考试成绩奖金互不冲突） 三、“方案”的具体内容如下： （一）备课：（15分） （1）备课模式：每位教师要采用“目标教学”备课模式或“永威”备课模式进行备课，若不按以上两种备课模式备课，学校检查时就视为备课模式不合格，每次扣2分。 （2）备课格式：要有全册备、单元备、课时备，检查时，缺一项扣1分。 （3）课时备课环节：要有教材简析（或教学内容）→教学目标→教学重难点→教学准备→教学过程：（①前提测评→②导课→③学习新知→④巩固练习→⑤课堂小结）→质疑→达标测评→板书设计→教学后记：（取得的成绩、存在的问题、改进的意见），检查时缺一项扣1分。 （4）备课数量：按教体局教学课时安排要求：语文每周六课时，数学每周五课时，英语每周2课时，品德、科学、音乐、美术、劳技每周2课时，体育每周4课时，还要有一周的储备课。检查时缺一课时扣1分。 （5）教学后记要记录及时真实，检查时缺一次扣1分。 （6）教案的具体要求(22分) ①、教案个数(8分)：要求分课时备课，教案节数必须与上课节数相吻合(每周按6天计算)，每缺一个教案扣1分，扣完本项为止。未按课时备课该项扣5分。复习课、讲评课、作文课也必须有教案。 ②、规范性(8分)：要求环节齐全，客观实用。每个教案每缺少一个环节扣1分，扣完为止。分A、B、C三个等级，分别为8分、7分、6分。比例为5：3：2。 ③、总体评价(6分)：要求教学过程详略得当(青年教师要坚持写详细的教案，经验丰富的教师可以写简案，但必须有特色、有创新)，要求备课要做到备教材、备教法、备学生、备学法，书写工整。字迹潦草不工整，过程简单，每个教案扣1分，扣完本项为止。分A、B、C三个等级，分别为6分、5分、4分。 （二）讲课：（10分） （1）每位教师要按“目标教学模式”或永威的“先学后教，当堂训练”的教学模式进行讲课，检查时若发现不是按以上两种教学模式讲课的教师，每发现一次扣2分。 （2）教师讲课不认真，班级学生听讲不认真，检查时每发现一次扣1分。 （三）批改作业：（15分） （1）每位教师要认真批改各自承担学科的各样能开设的所有作业，做到批改及时、认真，无大批大改、无错改、无漏改现象，检查时一项不合格扣1分。 （2）作业的具体要求(20分) 分正规作业、非正规作业和学生错题本三部分。这是帮助学生巩固和应用知识的必要措施。各学科都要坚持少而勤地安排进行；布置作业要有明确的针对性和目的性，避免随意性和题海战；要训练学生独立、按时、规范完成练习、作业；批改要及时、规范；要重视讲评，提高练习质量。 ①、正规作业(6分) 数量(3分)：数学、英语、理科理化生、文科政史地，作业次数为周课时1／3；语文大作文间周一次(以作文本为准)，阅读笔记每周不少于800字，语文的其他作业保证每周不少于一次。作业每少一次扣l分，扣完为止。 质量(3分)：作业要做到有布置、有督促、有批改、有讲评。批阅必须有时间，有评价等次，有鼓励性或指导性评语。所有作业要求全批全改，语文大作文要求对每个学生每个月至少有一次详批。(要有总批、有眉批、有改错别字和病句、有日期)。分A、B、C三个等级，分别为3分、2分、1分。比例为5：3：2。 ②、非正规作业(10分) 含资料、