青岛版七年级下册数学第9章平行线复习课件.pptVIP

* 青岛版七年级下册 情境引入 数学来源于生活，生活中处处有数学。 * * 1. 会用平行线的有关概念、性质和判定 进行简单的推理或计算。 2. 对性质和判定的运用更加系统化、条理 化，并能在适当的时候添加辅助线。 3. 能将复杂图形转化为基本图形，学会图 形语言、符号语言、几何语言的转化。 * 1.判断对错： (1) 不相交的两条直线叫平行线。( ) (2) 经过一点有且只有一条直线，与已知直线 平行。( ) (3) 两条直线被第三条直线所截，同位角相 等。( ) (4) 平行于同一条直线的两直线平行。( ) (5) 垂直于同一条直线的两直线平行。( ) × √ × × × 课前复习案 * 2.如图,补全下面的说理过程 ∵∠1=∠2 ∴______ ∥________ ( ) c a b 1 2 3 4 (2) ∵∠1=∠3 ∴______∥_______( ) (3)∵∠1+∠4=180° ∴______∥________ ( ) a b 同位角相等,两直线平行 a b 内错角相等,两直线平行 a b 同旁内角互补,两直线平行 * A B C D E 1 2 3 4 3. 如图,补全下面的说理过程. (1) ∵AD∥BC ∴∠1=______ ( ) (2) ∵AB∥CD ∴∠3=____ ( ) (3)∵AD∥BC ∴∠4+∠____=180° ( ) ∠BCD ∠2 BCD 两直线平行,同位角相等 两直线平行,内错角相等 两直线平行,同旁内角互补 * 同位角像字母“F” ，如图所示: 知识清单一、辨认三线八角 1、从图形的形状上去辨认 知识梳理案 * 内错角像字母“Z” ，如图所示： * 同旁内角像字母“U” ，如图所示： * 2、从图形的位置特点去辨认 温馨提示：判断角的类型应先找到“截线”，再找另外两条直线（即被截线）然后再根据位置特点决定是哪一种角. 三线八角 同位角(同侧，同旁) 内错角(内部，交错) 同旁内角(内部，同旁） * 知识清单二：两个重要概念 1.平行线： 2.两条平行线 之间的距离： 如果两条直线平行，那么其中 一条直线上每个点到另一条 直线的距离都相等。这个距离， 叫做这两条平行线之间的距离。 在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。 用直尺和三角板画平行线的依据： 同位角相等，两直线平行 * 初中数学资源网 平行线的判定 平行线的性质 条件 结论 条件 结论 同位角相等 两直线平行 两直线平行 同位角相等 内错角相等 内错角相等 同旁内角互补 同旁内角互补 知识清单三：平行线的性质和判定 平行线的性质 由“线”定“角” 平行线的判定 由“角”定“线” * 初中数学资源网 平行线的判定 平行线的性质 条件 结论 条件 结论 同位角相等 两直线平行 两直线平行 同位角相等 内错角相等 内错角相等 同旁内角互补 同旁内角互补 知识清单三：平行线的性质和判定 温馨提示： 平行于同一条直线的两直线平行。 在同一平面内，垂直于同一条直线的两直线平行。 * 知识清单四：转折角的识记 A E B D C 结论： ∠E= ∠B+ ∠D AB∥CD 微课助学1 B E D C A 结论： ∠E+∠A+∠C=360° 微课助学2 * 初中数学资源网 例1 : 如图，BD⊥AC，EF⊥AC，D、F分别为垂足，∠1＝∠2，试说明∠ADG ＝∠C 。 3 解：∵ BD⊥AC，EF⊥AC ∴ ∠DCA=∠CAB= 90° ∴ EF∥ BD ∴ ∠2=∠3 又∵ ∠1＝∠2 ∴ ∠1=∠3 ∴ DG∥ CB ∴ ∠ADG ＝∠C 课中探究案 典例分析 * 例2：如图，已知AB ∥ CD, ∠1=∠2,那么∠E与∠F相等