2013年春新北师大版小学一年级下册数学.docVIP

新北师大版小学一年级下册数学 《跳伞表演》教学设计 刘莉 教学目标： 1、通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。 2、通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，激发学生的学习热情并乐于探究。培养学生创造性思维的意识。 3、通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。 教学重点： 通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。 教学难点： 通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。 教具准备：课件，投影仪，圆片 教学过程： 一、创新情境，激发学习热情 1、谈话导入。 2、揭示课题：跳伞表演 （出示：从美丽的大草原伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞） 3、学生仔细观察图，提取数学信息。 4、学生汇报：看到了什么? 5、学生根据刚才说到的数学信息跟同桌提个不一样的数学问题。 6、学生汇报所提问题并尝试解答。 【设计意图】激发学生兴趣，是学生体验到生活中处处有数学，感受数学与现实生活的密切联系。 二、探究新知。 1、寻找解决问题的策略。 （1）学生汇报，说明算式的含义，并对算式进行分类、整理。 （2）用圆片摆一摆，算一算。 红伞比黄伞多几个？ 14-6 =8（个） 蓝伞比红伞少几个？ 14-7 =7（个） 黄伞比蓝伞少几个？ 7-6=1（个） 可以用多种方法解决。 2、小结：比较两个数量的多少可以用减法计算。 三、比一比，算一算 1、说一说片所表达的内容，找到数学信息。 2、列式计算 3、说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。 四、巩固练习（练一练） 1、谁摘得多，多几个？ (1)说一说片所表达的内容，找到数学信息。 (2)列式计算并解答。 2、黄花比红花少几朵？ (1)说一说片所表达的内容找到数学信息。 (2)列式计算并解答。 (3)说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。 3、试一试你准行。 4、谁多？多几只？ (1)说一说片所表达的内容找到数学信息。 (2)列式计算并解答。 (3)说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。 五、总结： 今天你学会了什么？有什么要提醒小伙伴的吗？ 3