人教版数学七年级上册1.2.3相反数教学课件(共22张PPT).ppt

1、掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系； 2、通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力； 3、体验数形结合的思想。 学习重难点 1、归纳相反数在数轴上表示的点的特征2、相反数的概念 思考 ⑴数轴上与原点距离是2 的点有 个，这些点表示的数是 ；与原点的距离是5 的点有 个，这些点表示的数是 。 2 ＋2和－2 2 ＋5和－5 归纳总结 一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有 ，它们分别在原点的 ，表示 ，我们说这两点关于原点对称。 注意：到原点的距离相等。 两个 左右 -a和a 观察这两个数，有什么相同和不同？  数字相同 符号不同 相反数定义 只有符号不同的两个数叫做互为相反数 -8的相反数是 ，7的相反数是 。 例如 8 -7 我们称其中一个数是另一个数的相反数.  -(-4)= , 我们通常把在一个数前面添上 号,表示这个数的相反数.例如 “-” 同样,在一个数前面添上 号,表示这个数本身.例如 4 -(+5.5)= , -5.5 0 = . 0 “+” +(-4)= , -4 +(+12)= , 12 +0 = . 0 　　求一个数的相反数，只需　　　　　　　　　 即可, 即a的相反数是 , 在其前面加上“—” 号 a可以是 . -a 正数、负数或0 0的相反数是 . 0 数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？ 在数轴上表示互为相反数的两个数的点，分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等。 展开联想  同步练习1 在数轴上分别表示2和-1的相反数. 0 1 2 3 1 -2 -1 -2 -3 同步练习2 已知在数轴上有表示互为相反数的两个点A、B，它们间的距离是6,若用a、b(ab)来表示这两个数，求a、b. 解： A、B两点到原点的距离是 6÷2=3, ∵ab ∴a=3， b=-3. 同步练习3 化简下列各数的符号 总结归纳 ※多重符号的化简方法： 看数前面　　　的个数， 若有偶数个, 则结果为　， 若有奇数个, 则结果为　， 正 负 负号 “数数负号，偶正奇负.” (二) 概念的理解 1. 判断：（1）－5是5的相反数（ ）; （2）5是－5的相反数（ ）; （3） 与 互为相反数（ ）; （4）－5是相反数（ ）. √ √ × × 2．分别说出9，－7，0，－0.2的相反数． 3．指出－2.4， ，－1.7，1各是什么数的相反数？ 4． a 的相反数是什么？ （－９，７，０， 0.2） （ 2.4，1.7，－１） a 的相反数是-a ， a可表示任意数(正数、负数、0)，求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“－”号． －（＋5）表示什么？－（－7）呢？它们的结果应是多少？ 提出问题：若把 a分别换成＋5，－7，0时，这些数的相反数怎样表示？ a = +5， -a = -（+5） a = -7， - a = -（-7） a = 0， -a = 0 （－５　　＋７） 典型例题 例题1 －４是____的相反数， ． (2) 是___的相反数， ． (3) 是_____的相反数， ． (4) 是_____的相反数， ． ４ －４ －７.1 7.1 －１００ １００ ． 在一个数前面加上“－”号表示求这个数的相反数，如果在这些数前面加上“＋”号呢？ （板书，举例说明） 在一个数前面加上“＋”仍表示这个数，“＋”号可省略． 课堂练习 1．－1.6是____的相反数，___的相反数是0.3． 2．下列几对数中互为相反数的一对为（ ）． A． 和 B． 与 C． 与 3．5的相反数是____； 的相反数是___； 的相 　反数是