8与可画筼筜谷偃竹记.docxVIP

第23课　文与可画筼筜谷偃竹记（尖子班）第一课时 探究1．通假字。如兔起鹘落，少纵则逝矣 通________， 2．古今异义。(1)废卷而哭失声古义：_﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍今义：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 3．一词多义。4．词类活用。(1)自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)与可画竹，初不自贵重。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3)余因而实之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5．文言句式。(1)轮扁，斫轮者也，而读书者与之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。_ (2)与可是日与其妻游谷中___＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (3)与可画竹，初不自贵重＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6．翻译下列句子。(1)心手不相应，不学之过也。________________________________________________________________________(2)今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？________________________________________________________________________(3)平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？________________________________________________________________________ (3)平常自己认为很清楚，可事到临头忽然又忘记了，这种现象难道仅仅是画竹有吗？7．概括本文三个自然段的主要内容。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。8．试说明文章通过记述哪几件事表现了文与可怎样的个性。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。第二课时 总结一、中心主旨本文总结文与可的绘画理论，陈述自己对“胸有成竹”和“心手相应”创作思想的理解，指出“艺”与“道”的密切关系。又通过叙述文与可的轶事和二人间的交往，表现了他的品德、个性。因旧谊深厚，故睹物思人，传递出深切的悼念之情。二、写作特色1．文章开头别开生面，打破了一般画记程式：记画的内容，评画的得失，讲画的传世情况。也突破了一般散文以记叙、描写和抒情为主的表现手法。刻意创新，独辟蹊径，以议论为先导，辅以叙述和抒情，给人一种独特新奇的美感。2．始终紧扣题目。开头赞扬文与可的画技，中间载畴昔戏言，最后补叙写记缘由，始终围绕着《筼筜谷偃竹》图来抒发怀念亡友的沉痛心情，使文意一脉贯通，疏而不漏。3．反意作笔，以喜表悲。用作者的话来说，是“载与可畴昔欢笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也”。亲厚无间是说彼此感情很融洽，达到毫无戒心、忘我的程度。因此，愈写戏笑无忌，愈显友情的深厚，怀念的深切，哀悼的深沉，比正面的写法，收到了更好的艺术效果。4．细节生动逼真。如竹之萌生、兔起鹘落、二问三答、失笑喷饭等处的细节，写得十分生动形象，有逼真传神的功效。犹如晶莹的星星点缀在朦胧的夜空中，闪烁着耀眼的艺术光辉。三、结构思路1．议论：“胸有成竹”的绘画理论2．追忆：二人的交往过程与画竹有关的事情3．文章主旨——抒发怀念亡友的沉痛之情。四、文白对照蛇所蜕的皮。这里是用来形容笋的。因为笋外面包着一层层的箨(tùo)，跟蝉腹、蛇蚹的形状有些相像。蜩，蝉。蚹，蛇腹下的横鳞。剑拔：如剑从鞘中抽出。这里用来形容笋脱箨而成竹，冲霄直上，跟剑出鞘一样。寻：八尺长叫寻，十寻，极言其《庄子》里的寓言：叙述一个精于斫轮的老木工，他的技艺“得之于手，而应于心，口不能言，有数存焉天其间。”他不赞成齐桓公读死书的办法，说书上所记录的都是“古人之糟粕”。尽管齐桓公最初很不以为然，但终于被他说服了。(详见《庄子·天道》)轮扁，斫车轮的木工叫“轮”，“扁”是他的名。斫，雕斫。读书者：指齐桓公。与：许可，同意。托于斯竹：把精神寄托在画墨川。贱如蓬：(竹子到处都是)贱如蓬草。箨龙：笋子。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中：《史记·货殖列传》：“渭川千亩竹，……此其人皆与千户侯等。”用《史记》的话来比喻洋州多竹。全句是作者诙谐的话，说文同是清贫而贪吃的太守，洋州又盛《祀故太尉桥玄文》，文中说：“又承从容约誓之言：‘殂逝(死去)之后，路有经由(经过)，不以斗酒只鸡相沃酹(用酒沃地为祭)，第三课时 练习一、基础知识1．下列注音有误的一组是(　)A．与可没于陈州(mò)　与可以书遗余曰(wèi)B．以追其所见，如兔起鹘落(hú) 斤斧何曾赦箨龙(tuò)C．予在湖州曝书画(pù) 近语士大夫(yù)D．而临事忽焉丧之(sànɡ) 吾将以为袜(wè