内蒙古巴彦淖尔市临河区第二中学人教部编版八年级语文下册课件：22 虽有嘉肴(共15张PPT).ppt

半部《论语》治天下一帧《礼记》誉千秋 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 时过然后学，则勤苦而难成。 独学而无友，则孤陋而寡闻。 22 《礼记》二则 虽有嘉肴 《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一。是战国至秦汉间儒家论著的汇编。相传是西汉经学家戴圣编撰的。 《虽有嘉肴》是《礼记.学记》中的一段。标题是选文的第一段，这是古代作品命题常采用的一种方法。 知识卡片 【学习目标】 1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。 2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。 3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。 预习检测 1、给下列红字注音： 嘉肴（ ） （ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） 2、借助工具书及课下注释解释下列字词。 虽 （ ） 旨 （ ） 至道 （ ） 善（ ） 困 （ ） 是故（ ） 自强 （ ） 自反（ ） 故曰：教学相长 （ ） 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 。 jiā yáo qiǎng yuè xiào 即使 味美 最好的道理 自我勉励 好处 困惑 所以 反省自己 教和学是互相推动、互相促进的 “教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！ 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也； 虽有/至道，弗学，不知/其善也。 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 知不足，然后/能自反也； 知困，然后/能自强也。 故曰：教学/相长也。 《兑命》曰：“学/学半。” 其/此之谓乎？ 古文朗读 读准字音 读准节奏 读的流畅 疏通文意 小组合作，结合课下注释及以前所学积累，翻译全文。 课文解读 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 指味美 最好的道理 好处 类比——亲身学习的重要性。 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 所以 困惑 自我反思 自己鼓励自己 教与学是互相推动、互相促进的 教与学的关系：教学相长 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 《尚书》中的一篇 教别人，占自己学习的一半 表示猜测 进一步强调教学相长的关系。 互动探究 本文主要论述了什么道理？作者是怎么论述的？ 本文主要论述了教学相长的道理。作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为喻，指出