从动物逃生技能看国民应急逃生教育 组图.docx

从动物逃生技能看国民应急逃生教育组图先看一则动物界羚羊被猎豹追逐逃生的案例：近日，在马赛马拉国家公园，肯尼亚野生动物摄影师马努基沙阿(Manoj Shah)用相机记录了一场猎豹与非洲大羚羊之间精彩追逐的大戏。镜头中，凶猛的猎豹伺机而动，猛烈进攻却遭遇大羚羊拼命逃奔，最后这场持续了12分钟的追捕以羚羊侥幸逃脱结束。　画面中，一只猎豹静悄悄地潜伏在草丛中，谨慎地向前面正在吃草的非洲大羚羊靠近。在与猎物距离50米时，猎豹突然发起进攻，猛扑向长得膘肥体壮的大羚羊。惊慌失措的大羚羊飞快逃奔，猎豹紧随其后，从侧翼阻拦。一瞬间，猎豹的双爪甚至已经抓到了大羚羊的侧身，试图将其扑倒，但大羚羊却侥幸逃脱。在持续了12分钟的追逐战后，猎豹终于筋疲力尽，悻悻地空手而返。摄影师马努基当时距现场仅有100米远，他表示猎豹的捕猎过程让人印象深刻，自己非常幸运能用相机记录下这精彩的画面。　　猎豹追猎羚羊画面。国民要补应急逃生救护课　9月8日是第8个“世界急救日”，但我国的应急教育普及率仅为1%，远低于世界其他国家。急救普及，成为我国急需补上的生命教育课。（9月9日《京华时报》）　　相信人们不会忘记，前段时间一场水灾中的一幕：司机在危难时刻，虽然身边有救生工具，但是他选择了用头去撞车窗，结果车门未开，最终不幸溺亡。人们在扼腕痛惜的同时，更多的是对死者缺乏自救能力的哀叹。如何打开车门，居然成为一道危及生命的“难题”，折射出学校及社会生命教育的缺失。因此，既然学校教育每年都有不同主题的“第一课”，那么，就让学校乃至全社会补上应急教育“第一课”。　　溺亡司机用头撞车窗逃生的悲剧，再一次警示社会：从学校开始，重视应急教育，增强人们防范生存风险、规避人身意外的能力，显得十分重要。　　然而，从我国生命安全教育的现状来看，与发达国家相比，尚有很大的差距。很多家长对孩子们外出总是说“注意安全”，却不能系统而全面地指导孩子学会防范和规避生存风险的方法和技能。更重要的是，过去我们的学校应急教育几乎是空白，即使有开展的也多集中在交通安全方面，缺少系统的教育。由此看来，全面系统地编写应急教育教材，才是对在校学生开展生命安全教育的关键。　　在此基础上，生命安全教育应进入社会各个阶层，让应急技能贯穿人生的始终。比如，有人在学开车、考驾照时，驾校不仅要向其灌输有关交通法律法规知识，传授驾车技术，而且还要教会其如何规避意外风险，即“要学会开车，首先要学会打开车门”。通过生命安全教育，彰显“知识守护生命”的人生理念，体现以人为本的教育原则，促进人的自然生存和社会生存能力的提升，有效地预防意外人身伤害，将影响程度降至最低，为每个家庭的幸福和谐提供坚强的保障。在平安的日子里,应多多积攒逃生经验,加强灾难到来时的救护训练、灾难防范演习天津爆炸事故逝者已矣,对于活着的人们来说,除了等待一个公正的调查结论之外,也应反思如何加强灾难中逃生救护训练的问题。最近这几天,一篇名为《天津爆炸,一名万科业主的真实逃生记录》的网帖被广泛转载。在这篇第一视角的文章中,爆炸事件亲历者总结了不少经验,比如“关窗户让我们提前了大概2秒逃生”“人人都知道的,不能坐电梯,到了一层发现,他们苦等的电梯已经坠落在一层,门都炸开了”……从这些看似平静的文字中,我们隐约可以看出当事人经历了生死劫难过后的惊心动魄。这位成功带着妻儿逃生,并开车帮助数位邻居的天津市民,遇到灾难时保持了应有的冷静心态,将平时积攒的逃生经验有条不紊地用上了。反观另一则记录天津爆炸现场的视频,让人对一些人的应急能力颇感心忧。有一位拍摄者,起初抱着玩乐的心态边拍边嬉笑,直到爆炸冲击波震碎了自家玻璃,才感到惊恐。更让人心悸的是,根据背景声音,拍摄者家里可能还有幼童。随着微博、微信等社交工具的普及,很多爱拍摄、爱围观的人,都习惯做第一时间的记录者和信息发布者,但普遍缺乏必要的风险防范意识。当灾害降临的时候,留给我们逃生的时机非常有限,往往来不及让我们打电话求助,更别提从容地上网搜索逃生攻略了。这也就意味着,在平安的日子里,应多多积攒逃生经验,加强灾难到来时的救护训练、灾难防范演习。但事实上,常把“未雨绸缪”四个字挂在嘴边的我们,在灾难应急演练上缺的不止一堂课。放眼世界,许多发达国家都非常重视应急演练,而且均已实现了常态化。比如英国为了应对可能出现的自然灾害,政府要求学校制定危险应急预案,并且每周都要对学生进行应急训练,使训练成为每周的固定科目；在美国,从小学生到高中生都必须熟知火警、地震等灾难演习,每个学年都要进行一到两次安全演练；日本学校则规定每个学期都必须搞一次避震演习,从小学一年级到高中三年级的12年下来,大概要接受30多次防灾训练。比起人家的经验丰富,我们很多成人的灾难应急能力可能还不如一名外国的小学生。这从某种程度上解释了,为什么在一些社会新闻中,一旦出现突发