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初中语文七年级下册14篇课文阅读答案 《最后一课》阅读答案 一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐下来。 　　哲学家问：“现在我们坐在什么地方？” 　　弟子们答：“现在我们坐在旷野里啊。” 　　哲学家又问：“旷野里长着什么？” 　　弟子们答：“旷野里长着杂草。” 　　“对，”哲学家说：“现在旷野里是长满杂草，但是我想知道应该如何铲除这些杂草？” 　　弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。 　　一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就行了。”哲学家摇摇头。 　　另一个弟子接着说：“用火烧也最后一课阅读答案是很好的办法啊。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。 　　第三位弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 　　接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。” 　　等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。” 　　一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。 　　几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面________；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是________去占领它。 　　想想弟子们在来源地相聚的情景，他们的心理活动会有哪些变化？ 　　几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼.同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它. 　　1．根据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。 　　2．对哲学家“如何除掉这些杂草”的提问，为什么弟子们的回答都不正确？ 　　3．根据上下文的提示，该怎样正确地回答哲学家“如何正确地除掉杂草”的问题？ 　　4．文中说原来相聚的地方已变成了一片庄稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼地”的？ 　　5．一年后，哲学家为什么始终没有来赴约？ 　　6．用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的中心论点。 　　参考答案 　　1．种上庄稼用美德 　　2．无论是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂草，都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。 　　3．要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。 　　4．是因为哲学家用一年时间把荒地开垦成农田并且种上谷子而形成的。 　　5．因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学生们作了回答，所以他不再赴约去口头回答了。 　　6．要除掉头脑中错误的、肮脏的思想，只有用正确的、美善的思想去武装。坏的习惯要用好的习惯来代替。当代成功学指出，思想指导言行，言行形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。可见一个人的思想思路是多么重要。 《邓稼先》阅读答案 一、有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。 　　1．在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 　　2．为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 　　3．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。 　　4．“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。 　　设题意图是，让学生把握文章意思，把握邓稼先的思想品格和奉献精神；同时练习概括能力和口头表达能力。 　　参考答案： 　　1．先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 　　2．课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 　　3．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中