高考语文古诗鉴赏题型系列微课程-中国微课.PPTVIP

高考语文古诗鉴赏题型系列微课程（一） 授课人：付波 单 位: 江西省樟树市第三中学 适用对象：高中学生 教材版本：新课标人教版 应考策略 古诗鉴赏题，大体上可归纳出七种问答模式。 第一种模式：分析意境型。 一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? (2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 (3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了‘作者感伤的情怀”是不行的，应答出因什么而“感伤”。 答题示例： 绝句二首(其一) 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 * 江西教师网 樟树三中付波高中语文工作室 /fubo qq:5104078 考点阐释 古诗词鉴赏的内容: (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 (2)评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤： (1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 *