第2课时 功率的测量和应用.ppt

* 第十一章 机械功与机械能 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 11.2 怎样比较做功的快慢 第2课时 功率的测量和应用 导入新课 观察与思考 全班同学分成几组，每组选出男、女同学各一名，让他们以最快的速度登上教学大楼的4楼。为了比较二人做功时的功率，你需要测量哪些物理量？怎样测量？ 1. 知道如何测量功率。 2.学会推导并应用公式P=Fv 。 学习目标 导入新课 认知与了解 功率的测量 一 讲授新课 观察与思考 男女同学各选10名“运动员”排成两纵队，由两位同学记录时间t，一位同学负责测量学生质量m ，两位同学用卷尺测量四楼到地面的距离h ，由教师指挥发出信号，学生开始以最快速度跑上四楼。记时员及时报时，将m、h、t三个数据填入表格中计算功率。最后比一比谁的功率大。 观察与思考 姓名 体重G/N 登楼的高度h/m 登楼的时间t/s 登楼做的功W/J 功率P/W 讲授新课 交流与讨论 两名同学功率不同的原因是什么？ 讲授新课 功率的应用 二 讲授新课 观察与思考 物体在力F的作用下，以速度v做匀速运动，怎么计算它的功率？ 在功率P一定时，力F与速度v成反比。 交流与讨论 对于公式P=Fv （1）只适用于物体做匀速直线运动的情况； （2）由公式P=Fv知，在功率一定时，减小速度，从而增 大牵引力。 讲授新课 交流与讨论 公式 与P=Fv的区别 是功率的定义式，它表示做功的物体在 t 时间内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率，无论受力物体运动状态如何， 普遍适用。 P=Fv是功率的推导式，是当物体在恒力F作用下，以速度v做 匀速运动时推到出来的，它能表示物体的瞬时功率，只适用于 匀速直线运动。 讲授新课 *