哲学与人生-课件(第4课时).pptVIP

2.尊重与理解他人，学会与人共处、和谐共事 1)处理人际关系的原则 （1）平等原则 （2）宽容原则 （3）互惠原则 （4）诚信原则 2)工作中处理人际关系的艺术与技巧 （1）对上司——先尊重后磨合 （2）对同事——多理解慎支持 (3）对朋友——善交际勤联络 （4）对下属——多帮助细聆听 （5）向竞争对手——露齿一笑 3.学会交往艺术，建立美好的友谊 有朋自远方来，不亦乐乎？ ——孔子 近贤则聪；近愚则聩。 ——皮日休 善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。 ——范晔 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。 ——莎士比亚 友谊是培养人的感情的学校。 ——苏霍姆林斯基 单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。 ——巴尔扎克 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ——爱因斯坦 一、用联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系 三、人际和谐是积极健康的人生态度 四、营造和谐的人际关系 思考题： 材料一：在20世纪80年代，邓小平同志就提出了“两个大局”的战略思想：一个大局是，东部沿海地区率先发展，西部要支持东部的发展；另一个大局是，到本世纪末要拿出更多的力量发展中西部地区，东部要支持西部。 材料二：西部开发规划涉及自然、社会、民族、科学等各个方面，需要深入调查研究，在各个专业部门规划的基础上，做好宏观规划。 试分析两则材料说明了什么问题？ 　 1.事物是整体与部分、系统与要素的统一 2.要从整体上把握事物的联系，既要从整体着眼，又要搞好局部的发展。 成语中的哲学道理 1、高瞻远瞩；高屋建瓴 善于从整体上看问题。 2、坐井观天；盲人摸象；头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林 只见部分，不见整体，看问题不全面，用形而上学的观点看问题。 3、一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身 部分对整体有时起着非常重要的作用。 课后作业: 1.教材(P53)体验与探究：第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12题。 * 单击此处编辑母版标题样式 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 第四课 普遍联系与人际和谐 第四课 普遍联系与人际和谐 一、用联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系 三、人际和谐是积极健康的人生态度 四、营造和谐的人际关系 第二单元 “嫦娥”成功奔月，我们应该感谢谁？ ? 探月工程由卫星、火箭、发射场、测控、地面应用五大系统组成，团结合作 、紧密配合。欧洲航天局为中国提供测站、设备和操作人员。中国成功探月为人类探月作出贡献。 总设计师叶培建 首席科学家欧阳自远 总指挥栾恩杰 一、用联系的观点看问题 第四课 1.联系的含义与特征 2.事物在普遍联系中存在 3.用联系的观点看问题 1.联系的含义与特征： 含义：联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。 特征：普遍性；客观性；多样性；条件性。 外部联系 内部联系 普遍性 表现 ①一切事物都普遍联系，不存在彼此孤立的事物 ②整个世界是一个相互联系的统一整体 客观性 (1)含义：联系是事物本身所具有的，不以人的意志为转移的特性 (2)自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 (3)要求 不能主观臆造并不存在的联系 忽视联系的客观性会遭到惩罚 根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系 多样性(P29) 条件性：任何联系都必须依赖于一定的条件。如美国的“假道伐虢 ” 、日本、印度的“远交近攻”等。 理解联系的四大特征 我们惊喜“嫦娥”奔月的成功， 更要预见它的意义。 伟大的航天科学家造就它的成功； 但是经济发展、国力增强是必然。 人类对月球的探索， 实际上是对宇宙运行规律的尊重。