苏科版九年级下学期7.6 锐角三角函数的实际应用学案（无答案）.docxVIP

锐角三角函数的实际应用【学习目标】1．理解坡度、坡角、俯角、仰角和方位角等概念，体会三角函数在解决实际问题中的作用．2．经历探索实际问题的求解过程，会求实际问题中某个角的三角函数值，并根据三角函数值确定角的大小．【知识点】解直角三角形应用题中的常见概念（1）坡角：坡面与水平面的夹角，用字母表示．坡度（坡比）：坡面铅直高度和水平宽度的比，用字母表示，．（2）方向角：指北或指南方向线与目标方向所成的小于90°的角叫做方向角．目标方向线OA，OB，OC分别表示北偏东60°，南偏东30°，北偏西70°．特别地，若目标方向线与指北或指南的方向线成45°的角，如图的目标方向线OD与正南方向成45°角，通常称为西南方向．（3）方位角：从某点的指北方向线按顺时针转到目标方向的水平角．目标方向线PA，PB，PC的方位角分别是40°，135°，225°．俯角与仰角当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，在水平线下方的角叫做俯角．【例题精讲】例1．如图所示，甲、乙两船同时由港口A出发开往海岛B．甲船沿某一方向直航140海里的海岛B，其速度为14海里/小时；乙船速度为20海里/小时，先沿正东方向航行3小时后，到达C港口接旅客，停留1小时后再转向北偏东30°方向开往B岛，其速度仍为20海里/小时．（1）求海岛B到航线AC的距离；（2）甲船在航行至P处，发现乙船在其正东方向的Q处，问此时两船相距多少？例2．如图，在航线l的两侧分别有观测点A和B，点A到航线l的距离为2km，点B位于点A北偏东60°方向且与A相距10km处．现有一艘轮船从位于点B南偏西76°方向的C处，正沿该航线自西向东航行，5min后该轮船行至点A的正北方向的D处．（1）求观测点B到航线l的距离；（2）求该轮船航行的速度（结果精确到0.1km/h）（参考数据：，sin76°≈0.97，，）．例3．如图，游客从某旅游景区的景点A处至C处有两种路径．一种是从A沿直线步行到C，另一种是先从A乘轨道车沿直线到B，然后从B沿直线步行到C．现有甲、乙两位游客从A处出发，甲沿AC匀速步行，速度为50m/min．在甲出发2min后，乙从A乘轨道车到B，在B处停留1min后，再从B匀速步行到C．假设轨道车的均速为130m/min，路径AC长为1260m，经测量，cosA＝，cosC＝．（1）求路径AB的长；（2）为使两位游客在C处互相等待的时间不超过3分钟，乙步行的速度V乙应满足什么条件？例4．图①为ipad保护套的支架效果图，AM固定于平板电脑背面，与可活动的MB、CB部分组成支架．平板电脑的下端N保持在保护套CB上．不考虑拐角处的弧度及平板电脑和保护套的厚度，绘制成图②．其中AN表示平板电脑，M为AN上的定点，AN＝CB＝20cm，AM＝8 cm，MB＝MN．我们把∠ANB叫做倾斜角．（1）当倾斜角为45°时，求CN的长；（2）按设计要求，倾斜角能小于30°吗？请说明理由．例5．先阅读，再解题【回顾】如图1，在△ABC中，∠B＝30°，AB＝3，BC＝4，则S△ABC等于．【探究】图2是同学们熟悉的一副三角尺，一个含有30°的角，较短的直角边长为a；另一个含有45°的角，直角边长为b，小明用两副这样的三角尺拼成一个平行四边形ABCD（如图3），他用了两种不同的方法计算它的面积，从而推出sin75°＝．请你写出小明的具体说理过程．【应用】如图4，△ABC中，AB＝AC，∠A＝30°，BC＝4，求S△ABC．图4【目标检测】1．（1）如图1所示，已知△ABC，以AB，AC为边分别向△ABC外作等边△ABD和等边△ACE，连结BE，CD，请你完成图形（尺规作图，不写作法，保留作图痕迹），并证明：BE＝CD；（2）如图2所示，利用（1）中的方法解决如下问题：在四边形ABCD中，AD＝3，CD＝2，∠ABC＝∠ACB＝∠ADC＝45°，求BD的长；（3）如图3所示，四边形ABCD中，∠CAB＝90°，∠ADC＝∠ACB＝α，tanα＝，CD＝5，AD＝12，求BD的长．2．小明遇到这样一个问题：“如图1，在边长为a（a＞2）的正方形ABCD各边上分别截取AE＝BF＝CG＝DH＝1，当∠AFQ＝∠BGM＝∠CHN＝∠DEP＝45°时，求正方形MNPQ的面积．”分析时，小明发现，分别延长QE、MF、NG、PH交FA、GB、HC、ED的延长线于点R、S、T、W，可得△RQF、△SMG、△TNH、△WPE是四个全等的等腰直角三角形（如图2）请回答：（1）若将上述四个等腰直角三角形拼成一个正方形（无缝隙不重叠），则这个正方形的边长为；（2）求正方形MNPQ的面积；（3）参考小明思考问题的方法，解决问题：如图3，在等边△ABC各边上分别截取AD＝BE＝CF，再分别过点D、E、F作BC、AC