中学联盟吉林省通榆县第八中学八年级数学上册课件：13.3.1等腰三角形1.ppt

八年级 上册 13.3.1 等腰三角形 （第1课时） 课件说明 学习目标： 　1．探索并证明等腰三角形的两个性质． 　2．能利用性质证明两个角相等或两条线段相等． 　3．结合等腰三角形性质的探索与证明过程，体会轴 对称在研究几何问题中的作用． 学习重点： 探索并证明等腰三角形性质． 　　如图所示，把一张长方形的纸按图中虚线对折，并 剪去阴影部分，再把它展开，得到的△ABC 有什么特点？ A B C D 　　同学们剪下的等腰三角形纸片大小不同，形状各 异，是否都具有上述所概括的特征？ 　　把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找到其中重合的线段和角. 由这些重合的线段和角，你能发现等腰三角形的性质吗？说说你的猜想并证明 　　已知：如图，△ABC 中，AB =AC．求证：∠B = ∠C． A Ｂ C D 　　证明：作底边的中线AD． 　　∵　AB =AC， 　　 BD =CD， 　　　 AD =AD， 　　∴　△ABD ≌△ACD（SSS）． 　　∴　∠B =∠C． 　　你还有其他方法证明吗？ 　　可以作底边的高线或顶角的角平分线. A Ｂ C D 等腰三角形的性质: 性质1：等腰三角形的两个底角相等； 　　等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合．可以分解为三个命题，例如“等腰三角形的底边上的中线也是底边上的高和顶角平分线”． 你能说出其它两个命题吗？ 选择其中的一个证明. 　　已知：如图，△ABC 中，AB =AC，AD 是底边BC 的中线．求证：∠BAD =∠CAD，AD⊥BC． A Ｂ C D 　　证明：∵　AD 是底边BC 的中线， 　　∴　BD =CD． ∵　AB =AC， 　　 BD =CD， 　　　 AD =AD， 　　∴　△ABD ≌△ACD（SSS）． 　　已知：如图，△ABC 中，AB =AC，AD 是底边BC 的中线．求证：∠BAD =∠CAD，AD⊥BC． A Ｂ C D 　　证明：∴　∠BAD =∠CAD， ∠ADB =∠ADC． ∵　∠ADB +∠ADC =180°， ∴　∠ADB =90°． ∴　AD⊥BC． 等腰三角形的性质: 性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底 边上的高互相重合． 从以上证明可以得出，等腰三角形底边上的中线的左右两部分经翻折可以重合，等腰三角形是轴对称图形，底边上的中线（顶角平分线、底边上的高）所在直线就是它的对称轴． 课堂练习 　　练习1　填空： 如图，△ABC 中, AB =AC, ∠A =36°, 则∠B = °； A B C 课堂练习 　　练习2　如图，△ABC 中，AB =AC，点D 在AC 上， 且BD =BC =AD．求△ABC 各角的度数． A B C D 本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？ 课堂小结 再 见 课堂练习 　　练习1　填空： 已知等腰三角形的一个内角为70°,则它的另外两个内角的度数分别是 .