2017_2018学年八年级生物下册第六单元第二章第二节变异课件新版冀教版2018030244.ppt

* 第六单元　生物的繁衍和发展 第二章　生物的遗传和变异 第二节　变 异 1. 举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因。 2. 说出生物的变异对生物的影响以及对于整个物种的意义。 3. 举例说出遗传育种的几种方法以及在生产中的应用。 晓刚带同学们去奶奶家玩,奶奶拿出了大、小两种花生请他们品尝。他们在吃花生的同时产生了以下疑问:“花生果实的大小是由什么造成的?”请根据下图中几个人的对话与小组讨论后回答问题。 (1)图中四个人的说法,属于假设的是奶奶和　同学的说法。? (2)如果要设计实验验证奶奶的假设是否成立,实验的变量应该是　 　,实验中栽培大、小两种花生的条件应该是 　 　的。? (3)用于实验的花生种子的取样方法应该是( ) A.随机取样 B.大、小花生都挑中等大小的 C.大花生挑大的,小花生挑小的 D.小花生挑大的,大花生挑小的 (4)从使实验结果更加可靠的角度考虑,最好选用下列哪种数量的花生做实验( ) A.1粒　　　　　B.15粒 C.30粒　　　　　　D.50粒 (5)晓刚的话是对 　同学说的。要比较两种花生的大小,晓刚提出处理数据的方法是　 　。 乙 不同品种的花生 相同(意思正确即可) A D 甲 计算平均值 1.与同桌讨论:生物的变异在生活、生产上有何应用。 (1)在农作物、家禽、家畜中,有许多对人类有益的变异,人类可以__________________________________________________________ __________________________________________________________。 (2)用杂交的方法,将不同生物个体的性状重新组合,形成新的性状组合的新品种。如________________________________________ __________________________________________________________ _________________________________________________________。 (3)为培养新的品种,也可以通过改变环境因素来影响遗传物质,使生物产生变异并对变异进行选择,培育出新品种。如用___________ ______________________________________________________________________________________________________________________。 根据自己的需要进行选择、培育,获得新的品种,如肉用牛和奶用牛的培育 高产不抗倒伏的小麦与产量不高但抗倒伏的小麦杂交,两种小麦的遗传物质重新组合,可以培育出高产同时抗倒伏的小麦新品种 用射线照射或用药物处理植物的种子,种子产生变异后进行人工选择,选出有利于生产的变异,培育出新品种 *