2017_2018学年八年级生物下册第六单元第二章第一节遗传第3课时课件新版冀教版2018030248.ppt

* 第六单元　生物的繁衍和发展 第二章　生物的遗传和变异 第一节　遗 传 第3课时 1.了解人体染色体的特点,概述性染色体和常染色体。 2.解释人的性别决定方式。 3.通过对男女体细胞染色体排序图的观察分析,增强信息处理能力。 1.为什么说性别差异由性染色体决定?同桌相互讨论并回答。 男性性染色体组成表示为______,女性性染色体表示为_______。形成的生殖细胞,男性为___________________________;而女性为_________________。它们结合成受精卵的过程如图所示: XY XX 一个X染色体,一个Y染色体 两个X染色体 2.一对夫妇生育了一个男孩,这对夫妇形成受精卵的精子和卵细胞的染色体组成分别是( ) A.22条+X、22条+X B.22条+Y、22条+Y C.22条+X、22条+Y D.22条+Y、22条+X D 解析:男性产生两种类型的精子——含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产生一种含22+X染色体的卵细胞。受精时,如果是含22+X的精子与卵细胞结合,就会形成染色体组成为44+XX的受精卵,并发育成女性;如果是含22+Y的精子与卵细胞结合,就会形成染色体组成为44+XY的受精卵,并发育成为男性。 某班同学用围棋子(围棋子的大小、质量均相同)模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题。探究的方法是:甲袋中装入100粒白色围棋子,乙袋中混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋内随机摸出1粒围棋子进行组合。1粒黑子、1粒白子的组合用A表示,2粒白子的组合用B表示。每个小组共组合20次,全班5个小组的实验结果如下表所示,请你与小组共同讨论,分析并回答下列问题。 　　 　组合方式 组别　　　　　 A B 第1组 10 10 第2组 8 12 第3组 11 9 第4组 13 7 第5组 9 11 *