初一美术《桥》 教学预案.docVIP

初 一 美 术 《桥》 教 学 预案 临汾六中 段小龙 案例背景 七年级美术教材下册第二课为《桥》，我计划上两课时，第一课时为用纸工做一个桥梁贺卡，第二课时为手工设计制作一座桥模型，然后布置在下一节课上展评每组做的桥模型。那次，当同学们把他们做的桥模型摆出来，我看过后非常惊讶。我没想到学生在繁忙的学习之余做出了这么多的这么美的不同形态的桥，当时我就觉得这么匆匆地一瞥是对学生劳作的不尊重，应该认认真真地欣赏评价。于是，我新课不上了，来办一次桥展，于是就有了下面这节课。虽是一节兴创意课，但也应突出重点，达到以下几个目标：认知目标：在欣赏评述中进一步弄清楚桥的建造结构，以及它与科技的关系，与美术的关系。 能力目标：通过展自己的桥模，给学生搭建一个展示自我的舞台，锻炼他们的胆量、自信，培养他们的语言表达能力、与人交流能力以及对美的欣赏及评价能力。 教学理念 本节课的教学实际就是《桥》这一课的教学评价环节，所以我给这节课堂定位于“欣赏·评述”。因而我创设的这节课的基本理念是：以寻求“欣赏·评述”方式方法的多样，评价范围的拓展来达到促进学生自主发展，创新发展，健康发展的目的，最终形成学生的基本美术素养，包括美术知识、审美能力、对美的评价及创造能力等。“欣赏·评述”是一个枯燥的教学环节，让学生在这个快乐的活动中培养学生的创新精神、合作意识、竞争意识以及解决问题的能力。虚拟的桥梁竞标活动分为六个环节：一、虚拟介绍这次桥梁竞标的信息及竞标规则；二、围绕展台全体学生自由参展评述；三、由参赛小组分别介绍本组参赛作品；四、竞标推举优秀作品；五、竞标感言；六、世界桥梁鉴赏。 案例描述(教学过程) 师：刚才，我看了每组同学设计制作的桥模型，非常高兴，真没想到你们做的是如此精美。老师今天有一个好消息要告诉大家——（故意停下来） 生：（急切想知道）是什么？ 师：今天我们要在这里举办一场桥的展示大会。高兴吗？ 生：（情绪激动、兴奋）高兴！ 师：（板书“桥展大会”）在这次的桥的展示大会上，我们将要进行三类桥的竞标，一类是“公园桥”，即适合在公园里建造的桥；一类是“家乡桥”，即造型简洁美观，经济实用，能很好地造福家乡人民的桥；第三类是“世纪桥”，即适合在水面宽阔的大江大河上建造的桥。（边说边板书“公园桥”、“家乡桥”、“世纪桥”） 先请中间这一大组的同学把桌子收拾出来做展台，你们坐到展台的两边，每一组的桥模型迅速拿到展台上放好。 生：（积极行动，气氛活跃） 师：放好后，请坐回展台两边，我们会给大家安排参观的时间。下面，我要宣布这次桥展的竞标的有关规则。（生坐好，静听） 本次桥展的竞标的程序和规则是这样的： 首先，给大家三分钟时间自由参观展台上所有的桥模。接下来，是向所有参展的人介绍你们自己的作品，介绍作品时要求每组推举一名主设计师出来陈述，陈述内容有：这座桥是由谁、谁、谁共同设计完成的；这座桥的名称；桥的设计理念，即你们这座桥准备竞标哪一类桥，也就是你们这座桥的最大优点；在制作过程中遇到了哪些困难，怎么克服的；如果中标了，你们准备怎样改进，即这座桥有什么缺点、不足。（生情绪再度激动）最后，我们进行三类桥的竞标。 下面，进入的是自由参展时间。 生：（一下子涌到展台的四周，参观、评说，气氛异常热烈） 师：参观时间到。（生回到展台两边坐好）下面，我们将进行的是第二环节，由每组的主设计师陈述你们的设计理念。先给大家两分钟时间商讨，确定发言内容。（两分钟后）请大家停下来，下面我们用热烈的掌声请出第一座桥的设计师给大家介绍。（掌声雷动） 生A：（快速地走到第一座桥模型前用手指）这座桥是由XX、XX、XX和我四人共同设计的，（点到的人都站到了展台边）我们的这座桥叫万年桥。大家看，（四周的学生围拢过来）它非常的美观，而且路面宽阔，可并排走四辆车，最大的优点就是坚固（说着用手把桥模型拿起往下丢）（同学们笑）。我们的这座桥准备参加“家乡桥”的竞标，如果说有什么不足的话，就是安全护栏有点矮。 师：（带头鼓掌）谢谢你们为我们设计的这么美的桥，有请第二座桥的主设计师。（师生鼓掌） 生B：（非常自信地走来，拿起桥模）大家看到的这座桥，叫青春桥，是由XX、XX和我共同完成的。我们这座桥要参加“公园桥”的竞标。它最大的优点是坚固、美观，而且造价经济，桥两边的风景也很美，桥上有行人，桥下我们还设计了一个固定的船，如果在公园玩累了，可到桥下的船上歇息。（师插话：你的意思是说，桥上太阳晒，可到桥下船上坐）对，而且游人可在船上娱乐，如打扑克，一边玩，一边欣赏湖上的风景。（掌声响起） 师：谢谢你们周到的设计。（师走到第三座桥模前，低头看）这是一座设计很独特的桥，一定花费不少心思，掌声有请主设计师。 生C：（快速走到，指着桥模）这座桥是由我和XX共同完成的。（师插话：两人完成这么壮观的桥，真不错，说完