《保护长江，我会怎样做？》.doc

保护长江——我会怎样做? 概述 环境问题难以解决的一个原因就是不同的人看问题的方法不同。很多问题经常要卷入不同群体的冲突，因为人们看问题的角度不同——有时差别很大。这是因为他们有着不同的需要和价值观。 当有不同观点时，你如何来决策？有两种基本方法：判断和评估，判断经常需要说出事情的好坏，是否尽如人意及它的美与丑，它经常侧重通过考虑事情的两个极端来进行决策，这时人们不必通盘考虑所有的选择。判断只能加重人们把事物进行分类的趋势。而建立在通盘考虑基础上的评估活动就更有帮助了，它要列出所有解决问题的方案，可以遵循下面几个步骤进行评估活动。 1．分析理解所处形势（获得尽量多的信息）。 2．看看你自己的感情（即你的一些本能反应）。 3．仔细考虑一下所有有关人员的需要动机和目的。 4．写下冲突（即工作的需要相对于保护环境的需要）。 5．写下你可以想到的所有选择，甚至包括那些最初看起来不切实际的。 6．通盘考虑每个选择，想想如果你那样做了，会发生什么事情。 7．考虑过所有的选择及它们的后果后，想一想你要采取什么措施？ 8．解释一下为什么你的选择是最好的，为什么你要从诸多的选择中选择它？ 9．开始行动。 步骤： 〖引言〗长江是世界第三、亚洲第一巨川，流域面积占国土的1/5，水资源量占全国的３６％，社会总产值占国民经济的４０％，长江养育的人口已经超过４亿。但２０世纪中叶以来短短的几十年里，长江流域生态环境却全面迅速恶化：长江脏了－－污染日益严重；长江丑了－－森林覆盖率减少一半多；长江浑了－－水土流失面积增加一倍多；长江萎缩了－－湖泊面积减少近一半；长江暴躁了－－水灾旱灾日益频繁；长江衰老了－－耕地迅速减少，环境承载力迅速下降......如果说灾难的黄河是我们从祖先那里继承下来的一份沉重的遗产，那么曾经青春常在的万年长江，却近乎毁在了我们这一代人手里。我们只有这么一条长江。我们不能没有长江。这是我们祖祖辈辈共同的江，也是我们子子孙孙唯一的江。对于现代中国，再没有什么比失去这样一条清澈的万里长河更为悲哀的事情了。问君能有几多愁，恰似一江浊水向东流。长江的呻吟和着千古风流人物的叹息。那条曾经流淌着无数的诗和美的大江，正在和我们不辞而别。我们用滚滚物欲和滔滔功利，亵渎并葬送了一条世界上最伟大的河流；在劫难逃的长江映衬出的是我们心灵环境的污染和荒芜，是民族精神资源的流失与沉沦。大江东去，逝者如斯。忍看江河日下，痛当饮水思源。保护长江，需全社会共同努力；关爱家园，要你我他付诸行动。 1．读一读下面文章中所述的情形。你甚至可以在这些不同的情形中饰演一角色。 2．你觉得每种情形怎么样？你认为在每种情形中哪种解决方案最好？为什么？试着用上面九个步骤来估价。 〖场景一〗长江源头的放羊娃 观点： 前几年曾有记者到长江源头地区采访，他与一个十来岁就失学的放羊娃有如下的对话： “娃子，你放羊干吗？” “挣钱。” “挣钱干吗？” “娶媳妇。” “娶媳妇干吗？” “生娃子呗。” “生娃子呢？” “放羊。” 孩子笑咪咪地赶着羊离去。 记者：…… 〖场景二〗一只母亲被盗猎分子枪杀的小藏羚羊被一家人带回家中，现已长大而不能再住在家中的小屋里。 观点： 儿子或女儿：一直负责地照看动物，非常喜欢它，想让它有一个温暖的家，希望保留它，但若不能则认为它应该被放回野外，因为它生来是自由的。 父亲或母亲：小藏羚羊养起来的花费比家里预先考虑的要多，相信它与家人住在一起已被宠惯了，怀疑小藏羚羊在野外是否能生存，认为应交于地方动物园，不太知道在此种场合下应做些什么。 〖场景三〗：长江上游山区一个农民和他（她）的儿子（女儿）正考虑辟出一块土地来耕种，一位植物学家拜访了他。 观点：： 农民：全家耕田种地已有数十年了，日子不好过，不想再辟土地，但不得不去做，可以种植一点庄稼，它可能带来足够的钱以维持耕种，支撑家庭。 儿子或女儿：刚在学校学过温室效应，非常担心环境，已下定决心个人要支持他们坚信之事，也想购买一些好的文具和随身听。 植物学家：土地覆盖着美丽花草、长成的大树，土地是几种鸟类的家园，若土地受到影响，它们便会无家可居，这些鸟类正濒临灭绝，可供它们栖居的地方寥寥无几，已得到政府支持将土地列为自然保护区。 〖场景四〗长江上游一座大城市的一对年轻夫妇正在谈论他们是否想要孩子。 观点：： 男：听说在过去的40多年里人口数量已从25亿翻番至60亿，资源也很有限，感觉人口增长已失控；从晚间新闻上看见世界各地的饥饿人口，不想再要小孩以防加剧人口问题。 女