《化石吟化石吟课件1》.ppt

学习目标： ①有感情地诵读课文,体会赞颂之情。 ②理清结构,展开联想和想像,理解本诗内容。 ③激发探索未知世界的兴趣,培养我们的科学精神 。 “有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌……它诉说善良……讲述美好……”同学们听了歌曲，也会想像到，精美的石头怎么会唱歌呢?它怎样讲述着善良和美好呢? 有诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。” 石头真的能向我们讲述神奇的故事吗? 课文导入 万载 一幅 载货 一副 骸骨 腐朽 裹藏 档案 长吼 葱茏 卓越 猛犸 语言运用：一、词语填空 语言运用 二、给下面中心词填上恰当的修饰语 研习新课 自主探究 课外选读 树叶化石 贝壳类化石 恐龙化石 * * 温江中学语文课件 在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。 今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌——《化石吟》。 在这首诗中，诗人张锋以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。 课文导入 　 化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。 化石可以作为研究地球上生物进化的主要证据。 认 识 化 石 化石的形成 吟：是古典诗歌的一种名称。 如《梁甫吟》。这里是赞颂的意思。 这是一首赞颂化石的抒情诗 zǎi zài fú fù hái fǔ xiǔ guǒ dàng hǒu cōng lóng zhuó mǎ 一年半载 装载 (1)奇( 　)　 (2)( )骨　 (3)(　 )行 (4)( 　 )茏 　 (5)(　 )雅 　 (6)( 　 )服 (7)海( 　)石( 　　 )　 (8)日( 　)星( 　) 幻 骸 潜 葱 幽 叹 枯 烂 转 移 出人意料的，充满变幻的。 尸骨，人或动物的遗骨。 在水面以下行动。 （草木）青翠茂盛。 幽静而雅致。 形容经历很长时间。 称赞而佩服。 形容发生极大的变化。 (1)( 　　 　 )的神话 (2)( 　　　 )的骸骨 (3)( 　　　 )的真理　　 (4)( 　)的密码 (5)( 　　　 )的大自然 (6)( 　　　 )的魔法师 (7)( 　　　 )的雕刻家 奇幻 冰冷 平凡 珍贵 令人叹服 高明 卓越 1.安静美观而不落俗套（ ） 2.形容寂静无声的样子。（ ） 3.称赞而且佩服。（ ） 4.（草木）青翠茂盛。（ ） 5.奇异而虚幻。（ ） 幽雅 悄然 叹服 葱茏 奇幻 6、直到海水枯干，石头粉碎。 形容经历极长时间。 7、星斗变换位置，比喻时间变化。 (海枯石烂) (斗转星移) 根据释义写出相应的词语。 朗读课文。 要求：读好诗的节奏、重音、语气和语调； 要求：有感情地朗读。 在朗读中思考问题： 沉睡亿万年的石头说了什么话？ 体味诗句： 发问想象——抒写遐思——回答呼应 化石吟 远古神奇景观 对科学的神奇，人类伟大的赞美 展 现 引 发 全诗结构特点: 首尾呼应 本诗的主要内容及思想感情 好诗阅读有节奏， 反复吟诵感悟深，  重点词句细品味， 联想想象悟中心。 怎样阅读诗歌？ 朗读你所喜欢的句子并说说对这个句子的理解 A、发 问 想 象 问的 生奇 命异 早现 期象 最早的鱼儿___________？ 鸟儿___________？ 登陆的鱼儿___________？ 树儿___________？ 问 世界 石头 化石 讲述 B 远 古 神 奇 景 观 你 描绘生物进化图画 3 4 5 6 肉体 否定造物主 回答真理 灵火 乌有 潜行 躯壳 信息 密码 皱纹 海枯石烂、日转星移 太古 近代 恐龙 猛马 重现 回答呼应 C 重现 说话 猛犸象 研 读 赏 析 研读3——6节，思考下列问题。 1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？ 2、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？ 3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档