育婴师重点培训课件.ppt

词汇： 1—1岁半，获得第一批词， 约50个左右 3岁约1000左右。 3、句子发展： 单词句：用一个单词来表达一个比该词意义更丰富的意思。 特点： 1）与动作密切结合； 2）意义不明确，须根据当时情境判断； 3）词性不定 电报句：（18—20个月）电报句是指用简单语法将2—3个 词串起来的句子。 完整句 ：2岁 大部分句子是完整句 3岁 完全是完整句 儿童完整句的发展： 无修饰语的简单句子 ——有修饰语的简单句——复杂句 ——复合句。 动作能力的发展 婴儿第1年是动作能力发展最迅速的时期。 动作能力发展包括两个方面： 大动作和精细动作 发展规律： 1、从整体动作到分化动作：最初常常是全身的、笼统的、弥漫性的，逐渐发展为局部的、准确的、专门化的动作。 2、从上部动作到下部动作：婴幼儿最早的动作是俯卧抬头，至于俯撑、翻身、坐爬、站立乃至行走，则是按一定的顺序发展起来的。 3 从大肌肉动作到小肌肉动作：婴幼儿首先出现的躯体大肌肉动作，如头部动作、躯体动作、双臂动作。腿部动作等，以后才是灵巧的手部小肌肉动作，以及准确的视觉动作等。 （4）从中央部位动作到边缘部位动作：婴儿最早出现的是头的动作和躯干的动作，然后是双臂和腿部有规律的动作，最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“远近规律”，即靠近头部和躯干的部位先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展。 （5）从无意动作到有意动作：婴幼儿动作的发展越来越多地受心理、意识的支配，呈现从无意动作到有意动作发展的趋势。 大动作发展特点与训练方法 0－1岁儿大动作发展 年龄 特征 训练方法 出生 弯曲的姿势、出现拥抱反射 1、全身按摩2、俯卧抬头、坐位竖头、扶肩3、转测练习、侧翻练习、被动翻滚 2个月 会抬头 3个月 大人扶起站立时脚会缩起（行走反射） 4个月 俯卧时呈飞机状 1、婴儿体操2、俯卧支撑练习、翻身练习3、拉大锯、靠坐练习、独坐练习4、踢踢妈妈的手、蹦蹦跳 5个月 由俯卧翻身呈仰面， 6个月 伸直身躯或用双臂支撑上半身，拉腕坐起 0－1岁儿大动作发展 7个月 由仰面翻身呈俯卧，开始爬行 1、坐婴儿车、独自坐2、爬行预备动作、爬行3、扶站练习 8个月 可以自己坐，爬得很熟练，扶着能站立片刻，趴着变为坐姿 9个月 用四肢爬行，扶着会站立 10个月 能平稳的坐着玩耍，扶物慢慢行走， 1、单手扶站、独站练习、不倒翁、起立练习2、扶物行走、自己走一走3、踢气球 11个月 蹲下后扶物站立 12个月 会自己站立，牵一只手会走路，有的甚至不用扶持也能走几步， 发 展 口 诀 一哭二笑三抬头，四看五抓六翻身，七坐八爬九站立； 精细动作发展特点与训练方法 我国著名手外科专家顾玉东先生认为，人手能够完成27种复杂动作，是目前任何一台机器手所不能比拟的。这27种动作是：捏的动作，包括侧捏（开钥匙）、肚捏（写字）、尖捏（拾细物）、捻捏（辨物）、搓捏（点钱），握的动作，屈的动作，旋转动作，还有托、扭、拧、撕、推、抓、刮、拨、叩、压、挖、弹、鼓掌、夹、穿、抹、拍、摇、绕。能完成这么多动作的秘密在于人手有19块内部小肌肉共同协调运动。 一般来说，拇指与食指能完成相当复杂的精细动作，在大脑的运动中枢上占很大的面积，因为它需要有许多复杂功能的神经元支撑。也就是说，对手进行各种动作的训练，实际上使得大脑得到锻炼与刺激，脑与手的联系和脑内部的联系都得到加强，从而对改善脑功能起了积极的作用。要开发脑智慧，动手操作是一个不可忽视的方面。 0－1岁儿精细动作发展 年龄 特征 训练方法 出生 两手捏拳，刺激后握得更紧（抓握反射） 1、手部感知练习、被动抓握练习、主动抓握练习 2、拨浪鼓 1、玩手玩脚2、悬吊杆3、手掌握积木4、撕扯纸巾 2个月 两手依然呈握拳状态，但紧张度逐渐降低 3个月 能将双手放到面前观看并玩弄自己的双手，出现企图抓握东西的动作 4个月 能在拇指的参与下抓住物体，抓住东西摇晃 5个月 偶尔能抓住悬垂在自己胸前的玩具，会有意识地去抓东西，但不一定抓到，如果抓到了，就把东西往嘴里送 6个月 用整个手掌握物，准确地拿取悬垂在胸前的东西；会撕纸玩 0－1岁儿精细动作发展 年龄 特征 训练方法 7个月 能一手拿一个东西，也能在双手间有意识地准确地传递物体 1、双手玩玩具2、捏饼饼3、玩具传递4、积木对敲 1、投掷游戏（如抛球）2、拇指食指捏花生、握钳子3、什么不见了4、撕开毛粘扣5、向瓶中投物 8个月 用拇指和其他三