拿破仑说我的字典没有难这个字.pptVIP

孩子：「老媽！我這學期被選為國樂社社長耶！」 真誠的分享與提醒 「恭禧啦！你可以好好發揮一下嘍！但是要注意時間的調配，不要太疏忽了功課o」 情緒化的做決定 「你最好趕快退出，給我把書唸好就好了！」 每個父母都希望自己的小孩充滿自信與勇氣。 但是自信與勇氣卻不是父母、老師多講幾則名人傳記，或是聽聽「魯賓遜漂流記」之類冒險犯難的故事，就可以培養出來的； 自信心的產生往往與過去的生活經驗有關 而且需要長時間的累積與塑造。 子女的成長只有一次，請珍惜任何親子溝通的機會，使每一次溝通都是有效的談話，每一 次談話都是心與心的接觸，讓各位與您的子女共同營造一個尊重、體諒及了解的家庭氣氛，這是您的成功，更是孩子的快樂。祝福您們！」 5 7 2 3 8 7 6 5 3 1 + 4 1 1 9 1 5 6 7 + 5 + 7 2 3 8 7 6 5 3 1 + 4 1 1 3-2+1=? 拿破崙說我的字典沒有「難」這個字，漢尼拔翻越了阿爾卑斯山，哥倫布發現了新大陸，歷 史上古往今來的英雄豪傑，他們成功的最大本錢就是充滿了自信心。 但是在成長的過程當中， 有許許多多內在和外在的因素，時時處處在打擊孩子的自信心。 如果子女覺得自己什麼都不如別人的話，怎麼能夠抬頭挺胸地活出快樂、走向成功呢？因此，學習怎樣幫助子女建立自信心是父母必修的課題。 請注意！您看到了什麼字！？看到了嗎？真的看到了嗎？ (資料來源：摘自省教育廳「伴我成長親職教育家長手冊」) 鄭武俊(台南啟聰學校校長) (資料來源：摘自省教育廳「伴我成長親職教育家長手冊」) 鄭武俊(台南啟聰學校校長) 父權、母權至尊無上，認為孩子是自己生的就是自己的財產，任憑吆 喝使用，令他往東就不准往西。 長久下來，孩子只有聽別人命令做事的份了，因為他事事不敢 擅作主張，只有畏首畏尾，深恐一不小心就要惹來責罵。 (資料來源：摘自省教育廳「伴我成長親職教育家長手冊」) 鄭武俊(台南啟聰學校校長) 現在的父母，幾乎每一件事情都幫孩子照顧得無微不至。我們在學校 門囗常常可以看到一些家長，左手拿著書包、右手提著水壺，甚至於幫學生做學校裡的家政、 工藝等作業，全都包辦了。 基本上孩子應該有這個能力自己來做這些事，可是因為現在所謂的 「孝子」這個舉動，造成我們的孩子心目中完全不了解自己的能力。 過度地保護他、過度地照 顧他，等於讓孩子沒有辦法活出真正的自我，其實孩子像花朵一樣，如果在溫室裡成長的話， 碰到真正的風風雨雨，他就抵擋不住了。 (資料來源：摘自省教育廳「伴我成長親職教育家長手冊」) 鄭武俊(台南啟聰學校校長) 曾經有位國中一年級的同學傾訴他的困擾說，他的父親是一位電腦博 士，在他小學六年級時就買了一台電腦給他，因為父親在英、數、理各方面都是一流的， 所以對小孩的要求也是一流的標準。這位同學說他很高興擁有這樣的電腦，也希望好好學， 所以除了平常課業外，還去學更高深，甚至到達高中程度的英文、數學。對他而言接受能力有 限，相對的在父親面前能夠表現的也很有限，當他有問題去跟父親討論的時候，父親就會以博 士的水準來評斷他的能力，甚至對孩子說恨不得把電腦從家裡十樓丟到一樓。這個孩子現在覺 得一點自信心也沒有，電腦帶給他太大的困擾，不想再學了。 (資料來源：摘自省教育廳「伴我成長親職教育家長手冊」) 鄭武俊(台南啟聰學校校長) 父母對孩子期望過高有一個缺點，就是會給孩子壓力。你不相信可做一個實驗，把球擺在那裡沒有壓力它不會跳，你把它壓死 了，它也不會跳，適度的、適時的拍，那才是成長。有些家長希望孩子成龍成鳳，將來能過舒 適的生活，所以只期望孩子會讀書。書是一切嗎？最後孩子只會死讀書，後來讀死書，結果是 讀書死了。 (資料來源：摘自省教育廳「伴我成長親職教育家長手冊」) 鄭武俊(台南啟聰學校校長) 我想只有兩個原因： 第一：讀書貴在明理：就是了解道理，有 理就走遍天下，因為理是公理，道是公道。 第二：讀書貴在濟世：所以學問為濟世之本，一為 正己，一為成人而 已。 現在許多孩子除了只會讀書以外，其他一無所有，這是很大的悲哀。 人家說哀莫大於心死，被父母否定的孩子其實最可悲，最沒自信，孩 子想：你們既然都否決我了，那我還能做什麼呢？ 人都是一個獨立的個體，人的可貴就是他的 不同，不同才可貴，相同的話那就沒意思了，所以父母不需拿孩子和別人比較。 天下都是聖人其 實就沒有聖人了，人只要發揮他的潛能，活出他自己的特色來，這就夠了。 所謂的「出色」，就是活出自己的本色。 (資料來源：摘自省教育廳「伴我成長親職教育家長手冊」) 鄭武俊(台南啟聰學校校長) (資料來源：摘自省教育廳「伴我成長親職教育家長手冊」) 鄭武俊(台南啟聰學校校長) (資料來源：摘自省教育廳「伴我成長親職教育家長手冊」) 鄭武俊(台南啟聰學校校長) 孩子是上天的