屏東縣國小學童環境價值觀之比較研究.pptVIP

看一眼，再找一個來 活動地點：中庭精神堡壘 活動說明：箱子裡有十種校園內可以找到的自然物，我會打開箱子二十五秒，你們要仔細看並記住。 看一眼，再找一個來 活動地點： 校園各角落—前庭 活動說明： 撿朱槿的落花 看一眼，再找一個來 活動地點： 校園各角落 活動說明： 全組合力尋找箱子中的寶物 看一眼，再找一個來—學生學習心得 甲生：箱子裡的東西好多，好緊張，看完就忘記了，還好可以跟著別人一起撿。 乙生：這遊戲很好玩，可以認識很多校園裡的花。 丙生：我們這一組很團結，所以贏了！ 丁生：石頭也算是植物嗎？箱子裡居然有石頭。（我說找「自然物」又不是只有「植物」。） 戊生：莒光國小的小朋友來，我們還要再跟他們比一次。 看一眼，再找一個來—教師教學省思 學生對中庭的植物比較熟悉，前停或怡園的植物比較陌生。像前庭黃蝴蝶或怡園的軟枝黃纏只有五分之一（一組）的學生有找出相同的花朵。 由於是分組競賽小朋友都很積極，上起課來很有成就感。 莒光國小城鄉交流時，只讓莒光國小的學生玩，因為我們班已經玩過了，為了公平原則，讓莒光國小學生自己玩，人數少也比較好帶，他們也玩得很高興。 尋找我的樹 活動地點：中庭、操場 活動說明： 領路的人把蒙眼的人帶到自己喜歡的一棵樹前 尋找我的樹 活動地點：大葉欖仁樹 活動說明： 領路的人幫助蒙眼的人探索這棵樹，感受它「與眾不同」的地方 尋找我的樹 活動地點：大葉欖仁樹 活動說明： 領路的人幫助蒙眼的人探索這棵樹，感受它「與眾不同」的地方 尋找我的樹 尋找我的樹 尋找我的樹 尋找我的樹—學生學習心得 甲生：這次的遊戲很好玩，我走過溜滑梯和禮堂，當要跨過水溝的時候，我竟然摔到水溝裡，真是好玩。 乙生：我覺得這堂課讓我學到如何去感覺樹木、知道樹名和愛護樹木。 丙生：我覺得每棵植物都有自己的長相和模樣，有的樹葉毛毛的，有的滑滑的，樹皮也很不一樣。 丁生：我覺得眼睛矇起來看不見的感覺好刺激，好像真的有水溝、柱子擋在眼前。當我找到樹的時候，我好高興，沒有玩過這個遊戲的人可以試試看。 尋找我的樹—教師教學省思 1. 「尋找我的樹」一個學生矇眼睛，由另一個學生帶領，要注意學生安全，以及愛護校園花草，老師在示範時不小心闖入禁區，差點毀了鳳仙花。學生為了製造「曲折離奇」的效果鑽進樹叢使矇眼睛的學生臉受傷，這些都需要在注意。 2.「製作校園植物解說海報」由於時間緊迫，留待以後有機會再實施。 尋找我的樹—教師教學省思 3. 『尋找我的樹』這個活動對於矇著眼睛的同學來說是既驚險又刺激，平常自己矇眼走一段平地的路，就已經害怕得很，更何況這次是要在校園裡闖關，雖然有帶路的同學悉心的呵護，還是可以聽到尖叫聲連連，呼喊聲忽遠又忽近的。當同學們猜對樹名，脫下眼罩的那一刻，是雀躍不已的。 4.同學們體驗一連串的冒險歷程，有翻山越嶺、穿過森林與隧道、跨過小溪與莽蛇，對樹木好好地觸摸、擁抱，仔細地聞香、聽聲音…等，相信校園植物能夠更深入地烙印在同學們心中，讓同學們能進一步去愛護校園植物，並能開始關懷自己生活周遭的花草植物。 生活中節能減碳的好方法 活動地點： 電腦教室 活動說明： 運用網路資源計算每個學生的「碳足跡」 生活中節能減碳的好方法 生活中節能減碳的好方法 生活中節能減碳的好方法—學生學習心得 甲生：爸爸幫我們買衣服，我都教他少買一點。 乙生：我出門會自己準備環保筷、環保杯。 丙生：我們家的水電費都用電子帳單，可以少砍很多樹。 丁生：我叫自己少開冰箱節省電費。 生活中節能減碳的好方法—教師教學省思 1.學生的「我的環境行動」寫得跟上面的標語一樣，後來參考今年暑假「屏東縣97年節能減廢DIY徵文比賽」優秀作品，提醒學生要寫「我」的環境行動，而不是口號。 2.作文「節能減碳在我家」有三分之二的學生能明確的寫出家中節能減碳的措施，以及遇到的困境，其中大部分的困境都寫「冷氣太老舊、太耗電」。 生活中節能減碳的好方法—教師教學省思 3.「節能減碳的社區生物」學生都說得頭頭是道，很清楚「植物」就是能讓地球降溫的幫手。至於「耗能增碳」的「殺手」學生比較沒有概念，在上課時面對學生家中以畜牧為生者，老師口吻都要很和緩，並且從多種面向來考量畜牧業的價值，以免該生在同儕間遭受排擠。 在地消費～花果茶DIY 活動地點： 再生藝術園 活動說明： 介紹莿蔥 在地消費～花果茶DIY 活動地點： 李家花園 活動說明： 嚐嚐薄荷葉 在地消費～花果茶DIY 活動地點： 李家花園 活動說明： 聞聞花的味道 在地消費～花果茶DIY 活動地點： 李家花園 活動說明： 嚐嚐看這是什麼 味道？ 在地消費～花果茶DIY—學生學習心得 甲生：我覺得這次的花草茶課讓我學到很多很多的花草，讓我增廣許多見聞。 乙生：我覺得這堂課很有趣，因為可以認識各式各樣的花草。 丙生：我覺得有很多的花草和水果都