新版哲学与人生第九课演示文稿宣讲培训.pptVIP

如果在一分钟之内，同时发生了下面五件事： —电话铃声响了 —门铃响了 —孩子哭了 —开水壶开了 —暴风雨来了而阳台上晒满了衣服 这时假如你在现场，你会怎么办？;;第九课 科学思维与创新能力;一、掌握科学思维方法， 提高人生发展能力 ; 知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。 ——列夫·托尔斯泰 ;评说玫瑰;2.科学思维方法的特点及作用;2.科学思维方法的特点及作用; 蔡伦解决造纸的难题，从不同的角度思考问题，进行了思维创新； 那位发明“吸水纸巾”的工人，在“无用”中想到了“有用”，全面地看问题，运用了辩证思维。上述两则事例，都体现了科学思维方法在造纸技术创新中的作用。 ; 掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重要指导作用。 第一，可以帮助我们正确地认识事物，把握事物的本质和规律，更好地认识世界； 第二，可以帮助我们提高面对新情况、解决新问题的能力，更好地改造世界。;被斥责的勤奋;如何培养科学思维方法;“头痛医头，脚痛医脚”; 一个年轻人想到大发明家爱迪生的实验室里去工作，爱迪生接见了他。这个年轻人满怀信心地说：“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物质。”爱迪生听罢，惊奇地问：“那么你想用什么器皿放置这种万能溶液呢？”年轻人哑口无言。;;光是一种连续不断的波;“波粒二象说”; 传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要把大量的垃圾清理掉。丁谓研究了工程之后，制订了这样的施工方案： 首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的土作为施工需要的新土备用，于是就解决了新土问题。第二步，从城外把水引入所挖的大沟中，于是就可以利用木排及船只运送木材石料，解决了木材石料的运输问题。最后，等到材料运输任务完成之后，再把沟中的水排??，把工地上的垃圾填入沟内，使沟重新变为平地。按这个方案施工，取得了“一举三得”的效果。 ;; 辩证思维方法由一系列既相区别又相联系的方法所组成的，包括归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一。 ;;人;横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。;二、运用科学思维提高创新能力 ; 19岁的技校生制造出晒晒太阳就能跑的汽车 ;1.创新并不是神秘的事情;;2.创新思维的特点及作用;创造性思维的作用： 创造性思维是现代新思维的主要特征，提倡创新思维，培养创新能力，对于重塑民族精神，提高全民族的科学素质，增强综合国力，具有极其深远的意义。 创新是一个民族进步的灵魂; 如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一全部由直线构成的图形。 如果你选择图形C，你也答对了！因为图形C是唯一不对称的。 如果你选择A，你也答对了，因为图形A每一点都是连续的。 如果你选择图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确的。 图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。 由于角度不同，它们都是正确答案。;; 是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。（如：鲁班发明木工锯，斯本塞发明微波炉等等） ; 许多人都有手被草割破的经历，但只有鲁班在手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。;;; 与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打破常规思路，换一个角度倒过来进行思考。 ; ; 一天早上，一位贫困的牧师，为了转移哭闹不止的儿子的注意力，将一幅色彩缤纷的世界地图，撕成许多细小的碎片，丢在地上，许诺说：“小约翰，你如果能拼起这些碎片，我就给你二角五分钱。”牧师以为这件事会使约翰花费上午的大部分时间，但没有十分钟，小约翰便拼好了。 牧师说：“孩子，你怎么拼得这么快？”小约翰很轻松的答道：“在世界地图的另一面是一个人的照片，我把这个人的照片拼在一起，然后把它翻过来。我想，如果这个‘人’的照片是正确的，那么，这个‘世界’地图也就是正确的。”牧师微笑着给了儿子二角五分钱。 启示：孩子用的是逆向思维;;; 某高职园艺专业毕业的