沪科版七年级数学下册课件：9.3分式方程第1课时共14张PPT.ppt

* * 1、什么是一元一次方程？解一元一次 方程的一般步骤是什么？ 2、解方程：　　　　　 . 复习： 1.掌握分式方程概念、会解可化为一元一次方程的分式方程； 2.了解分式方程增根的含义，会检验分式方程根的合理性 学习目标： 阅读课本105-106页 1.如何解决本章引言中提出的问题？ 设列车提速前的速度为xkm/h，那么提速后的速度应为____km/h. 提速前、后走完1600km所需时间分别是 　 h、 h. 根据题意列方程 （1）该方程与前面学过的方程有什么不同？它有何特点？ （2）什么叫分式方程？分式方程与整式方程区别？ 2.分式方程 如何解？能不能也象解一元一次方程一样去分母呢？ 3. 解方程： ，并把解得的根代入原方程中 检验，你发现了什么？ 4.什么叫增根？分式方程产生增根的原因是什么？怎样验根？ 5.自学例1，总结解分式方程一般需要经过哪几个步骤。 自学提纲： 　　设列车提速前的速度为xkm/h，那么提速后的速度应为_________km/h. 为了满足经济高速发展的需求，我国铁路部门不断进行技术革新，提高列车运行速度。 本章引言中提出的问题: 如何解决这个问题？ 提速前、后走完1600km所需时间分别是_____h、________h.由题意得 即 　在相距1600km的两地之间运行一列车，速度提高了25%后，运行时间缩短了4h，你能求出列车提速前的速度吗？ (1+25%)x 合作探究： 　　该方程与前面学过的方程有什么不同？ 它有何特点？ 1.方程中含有分式； 2.分母中含有未知数。 像这样，分母中含有未知数的方程叫做 分式方程. 1.怎样解上面的方程呢？解这个方程，能不能也象解一元一次方程一样去分母呢？ 2.方程两边同乘以什么样的整式（或数），可以去掉分母呢？试试看. 3.用上面的方法求出的未知数的值是不是该分式方程的解呢？你是怎样知道的？ 分式方程 整式方程 去分母 转化 下列各分式方程，去分母时，最简公分母分别是什么？ 练一练： 1.试一试：解方程 2.出现上面情况的原因是什么？这给我们解分式方程有什么启示？ 把x=3代入原方程检验时，分式的分母为0.这时分式 无意义，所以x=3不是原方程的根，原方程无解. 　　像x=3这样的根，称为增根.产生增根的原因是我们在方程的两边同乘了一个可能使分母为0的整式，所以，解分式方程必须验根！ 解 ：方程两边同乘以最简公分母(x-3)，得 2-x=-1-2(x-3) 2-x=-1-2x+6 解方程，得 x=3 例1 解方程： 分析：先找出方程中各分母的最简公分母是(x+3)(x-3)，然后再解题。 解：方程两边同乘以最简公分母(x+3)(x-3)，得 (x-1)(x-3)-2(x+3)(x-3)=-x(x+3) ， x2-4x+3-2x2+18=-x2-3x. 解这个方程，得 x=21. 检验：当x=21时，(x+3)(x-3)≠0. 因而，原方程的根是 x=21. 解分式方程一般要经过哪几步？ 1、 在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程. 2、解这个整式方程. 3、 把整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原方程的根. 解分式方程的思路是什么？ 分式方程 整式方程 去分母 一化二解三检验 1.解方程： （1） （2） （3） 2.课本107页第2题。 巩固练习: 1.什么是分式方程？解分式方程的一般 步骤是什么？ 2.解分式方程为什么一定要检验？ 课堂小结： 课堂作业： 必做：课本109页习题9.3第3题。 选做：课本109页习题9.3第1、2两题。 课外作业：基础训练9.3（一） 布置作业： * *