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农村小学校园文化建设的初探 前林中心东山小学 倪政云 校长 多年以来，应试教育一直是学校教育的一大痼疾，成了学校发展的一块绊脚石。随着课程改革的逐步实施，学生的素质教育这一理念如今深入人心，成为学校教育的核心。而如何实施素质教育，也成为学校管理者在管理过程中一直碳素的主题。笔者作为一名有多年工作经验的学校管理人，认为学校的校园文化建设在事实素质教育，促进学生全面发展的过程中有着举足轻重的作用。 校园文化，是学校环境和办学风格的集中反映。优良的校园文化，不仅帮助学生树立正确的人生观，养成高尚的道德人格，提升健康的审美情趣，而且能够引领教师成长，为教育教学注入生机和活力。而事实上，由于条件的制约，农村小学的校园文化建设一直处于尴尬的境地。群众文化素质不高，当地文化生活贫乏，以及办学条件、师资水平的影响，更有长期以来形成的重知识灌输轻道德养成的“毒瘤”，无不阻碍着校园文化建设工作开展的步伐。正因为如此，农村小学更加需要建设健康的校园文化，来丰富师生的文化精神生活，以期全面提高学生素质。笔者长期担任农村完小校长，一直十分重视校园文化的建设，并坚持努力探索。现就自身的一些浅薄经验，谈一谈如何开展农村小学的校园文化建设。 一、强化管理，创设规范的制度文化。 “没有规矩，不成方圆”。校园制度文化建设是学校改革创新的软实力；是学校特色发展的驱动力；是凝聚人心的向心力。多年来我校坚持“以人为本”