与法同行(初一年级用).pptVIP

与法同行 授课教师：陈涛 纠纷的概念： 1、争执不下的事情； 2、不易解决的问题。 纠纷的分类： 民事纠纷 刑事纠纷 行政纠纷 涉法涉诉纠纷 民事纠纷： 民事纠纷是指平等主体之间发生的、涉及人身关系或财产关系的纠纷。包括婚姻家庭、邻里关系、房产物业、人身损害、合同、借贷等民事行为引发的纠纷。 想一想： 想一想： 讨 论 法律在我心中 有人到一家超市购物，结账时看到电子秤显示的购物金额为2.99元，而售货员却说收3元。于是说：“我的购物款是2.99元，你为什么要多收我1分钱？”不料售货员却振振有词：“我们超市规定结算用四舍五入。”他只好付了钱。过后他依据《中华人民共和国消费者权益保护法》，带着有关凭据到当地工商部门投诉。在工商部门执法人员的协助下，该超市经理带着那位售货员退还了他的1分钱，并向他道歉。 讨论： 公平是市场交换的最基本的原则。1分钱虽然微不足道，但是又体现了一种公平。 年轻法官宋鱼水先进事迹 拒绝人情是件很难办的事，但宋鱼水有自己的一套办法。朋友来说情，她很少直接，唐突的拒绝说情人，而是采用说服的方法，委婉的拒绝，这样既不伤害感情，又让说情者心服口服的放弃了最初的目的。同学朋友找上门，宋鱼水就劝说他们：要相信法院，相信每一个法官。对分配给她的案子，只要发现有需要回避的，她就主动申请回避。有人问小宋，有没有难以推却的人情？她说：“人情和利益往往连在一起。只要不贪，就没有什么推不了的人情！”  有一年宋鱼水的老家突然来了一个亲戚，让她帮忙说一个案子，这个案子就在宋所在的经济庭。亲戚说：“你关照关照吧，好让我回去做人。”宋鱼水为难了，因为自己是法官而不是律师……当时，宋鱼水的心里非常难受，真不知道和他说什么好。老家的亲戚看到这种情况说：“你甭太为难了，我要做人，你更要做人，我不怪你！”  后来，老家的企业输了官司。宋鱼水想，大多数老百姓托人情，只是希望得到一个公正的判决，只要公正，老百姓是会理解的。每次遇到人情与法的冲突时，我唯一能帮他们的是鼓动他们去收集最有力的证据，书写最有说服力的代理词，告诉他们：用充实的证据说服合议庭，才会赢得对他们有利的判决。  讨论： 讨论： 作为一名中学生，我们应该如何运用法律维护自身的合法权益呢？ 今天这堂课你学到了什么？ 维护法律的公正与公平，正确行使法律赋予的权利，积极履行法律赋予的义务是公民的基本素养。 我们中学生应该成为法律积极的维护者和执行者。 练习： 1、尊重法律，是富有正义感、追求_____的具体表现。 2、尊重法律，追求公正，应该成为我们的基本_____。 3、在我国，公民的权利与义务是_____的。 4、公民既享有法律赋予的____，以要履行法律规定的_____。 5、任何人都不能只享受______而不尽义务，也不能只尽_____而不享受权利。 作业布置： 请同学们课后以《成长路上，与法同行》为内容收集小故事，下节法制课与同学们分享。 * * 生活中还存在着哪些民事纠纷 ？ 我们解决这些纠纷的方式有哪些呢？ 这些方式有什么优缺点？ 请从法律在我心中地位和作用方面讨论。 公平 公正 铲除 邪恶 案例分析 一分钱的官司该打吗？ 如果法官不公正会怎么样？ 请从学法、知法、守法、用法方面进行讨论。 公平 统一 素养 权利 义务 权利 义务 *