中医药学课件教学教材.ppt

普通高等教育“十五”国家级规划教材新世纪全国高等中医药院校规划教材;总 论;第四章 药性理论 第五章 中药的配伍 第六章中药的用药禁忌 第七章 中药的剂量与用法;绪 论;2．草药的概念： 系指广泛流传于民间，在正规中医院应用不太普遍，为民间医生所习用，且加工炮制尚欠规范的部分中药。 3．中药学的概念： 是指专门研究中药的基本理论和各种中药的来源、产地、采集、炮制、性能、功效及临床应用规律等知识的一门学科，是祖国医学的一个重要组成部分。;4．本草、本草学、中草药、民族药、中成药的概念：;（4）民族药： 是指中国少数民族地区所习用的药物，其药源与中药基本相同，如藏药、蒙药、维药、傣药、苗药、彝药等。 （5）中成药： 是以中药材为原料，在中医药理论指导下，按规定的处方和方法、加工制成一定的剂型，标明药物作用、适应症、剂量、服法，供医生、患者直接选用，符合药品法规定的药物。;二、《中药学》的学习要求与方法;1．学习要求：;2．学习方法：;（3）注意药物的功用对比。 ①注意同章节药物的归纳对比：（归纳比较）如麻黄与桂枝。 ②注意性效极相近似药物的对比：（前后联系）如苍术与白术。 （4）注意特殊药物的用量用法： 如有毒的药物、矿物及介壳类药物以及需要特殊煎煮法的药物等。;【课后复习题】;第一章 中药的起源和中药学的发展;【目的与要求】 1．了解中药的起源和中药学的发展。 2．熟悉各个时期具有代表性的主药本草著作（书名、作者、学术价值）。 【教学时间】 2学时。;一、中药的起源――原始社会(远古～公元前21世纪）;1．原始时代：;2．氏族社会初期：;3．氏族社会后期：;故《帝王世纪》有“伏羲氏……画八卦……乃尝味百药，而制九针……”， 《淮南子·休务训》有“神农乃教民播种五谷……尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所避就，当此之时，一日而遇七十毒”的传说，生动而形象地概括了药物知识萌芽的实践过程。;;二、中药学的发展;（一）夏商周时期――本草学的萌芽时期（公元前21世纪—公元前221年）;2．药物知识由“口耳相传”发展到文字??载;⑤《五十二病方》：记载药物240余种，并有丸、散、汤等剂型。 ⑥《黄帝内经》：对中药的四气五味、补泻、归经、升降浮沉、用药宜忌等理论亦有论述，不仅奠定了我国医学发展的理论基础，对中药学的发展同样产生了巨大的影响。;药： 《说文解字·草部》 将其训释为“治病之草，从草，乐音”。 明确指出了“药”即治病之物，并以“草”（植物）类居多的客观事实。;（二）秦汉时期――本草学的形成时期(公元前221—公元220年）;载药数目：365种。 其中植物药252种、动物药67种、矿物药46种，按药物功效的不同分上、中、下三品，即“三品分类法”。 版本情况： 《本经》原书早佚，目前的版本，均系明清以来学者考订、整理、辑复而成。;主要内容和学术价值： ①“序例”部分总结了药物的基本理论，根据药物作用分上、中、下三品。 ②各药功用朴实有验，至今仍然习用。 ③ 是汉以前药学知识和经验的第一次大总结，奠定了我国大型骨干本草的编写基础，是我国最早的珍贵药学文献，被奉为四大经典之一。;（三）两晋南北朝时期 （公元265～581年）;主要内容和学术价值：;④首创“诸病通用药”、增列“解百毒及金石等毒例”、“服药食忌例” 等。 ⑤补充大量采收、鉴别、炮制、制剂及合药取量方面的理论和操作原则。 ⑥本书较全面的搜集、整理了古代药物学的各种知识，反映了魏晋南北朝时期的主要药学成就，并且标志着综合本草模式的初步确立。;2．其他有名的本草著作;（四）隋唐时期 ――医药发展鼎盛时期（公元581—907年）;主要特点及学术价值：;2．其他有名的本草著作 ;（2）《蜀本草》 作 者：五代(公元935—960年)，翰林学士韩保昇等编成。 主要成就：以《新修本草》为蓝本，增补注释，增加新药，撰写图经。对药品的性味、形态和产地做了许多补充，绘图也十分精致，颇具特点。 李时珍谓“其图说药物形状，颇详于陶(弘景)、苏(敬)也”。;（五）宋金元时期――学术争鸣时期（公元960－1368年）;2．代表作 《经史证类备急本草》 作 者：唐慎微。 成书年代：1082－1083年。 载药数目：1558种，附方3000余首。;学术价值： ①“方药兼收，图文并重”的编写体例。 ②广泛引证历代文献，保存了宋以前许多已经亡佚的本草资料；具有很高的的学术价值和实用价值，而且为后世保存了大量古代方药的宝贵文献，具有很高的文献价值。;【宋代】 1．国家药局的设立： 国家药局的设立，是北宋的一大创举，也是我国乃至世界药学史上的重大事件。 2．其它： “秋石”是