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大班手工上衣教学反思 第一篇_我的衣服主题反思 《我的衣服》主题活动反思 一、主题的确立 　　衣服是孩子生活中每天都要接触到的生活用品,幼儿从一出生就会从关爱他的父母、亲戚那里获得各种各样的服饰。衣服既是幼儿遮体御寒的物品,也是幼儿的装饰品。随着年龄的增长,幼儿开始挑衣服穿了,不喜欢的一次也不穿,喜欢的穿着怎么也不脱。其是这正是幼儿审美感萌芽的一种表现。 二、课程的选择 　　本主题探究活动以对服装按季节的分类、感知服装虞的厚薄，让幼儿了解服负装的主要用途。通过展阶示服装的表演，装饰服腐装，按某一特征给服装烧就行简单的分类等活动伺，让幼儿了解服装与人涧们生活的关系，了解服焕装在生活中的功用，帮崖助幼儿感受美和创造美栏，同时在各种形式的活泉动中充分发展想象力和瞩表现力。本主题主要内涨容包括：“衣服有多少兔”、“衣服真漂亮”、苹“衣服真干净”三个子窍主题。 三、幼儿和教师阮在主题活动中的成长及屿表现： 　　主题一开始皂，我们结合季节让幼儿印认识春季服装,同时让薪幼儿观察感知男孩和女欺孩服装的不同，在主题媚墙面上，布置主题墙饰之《我的衣服》，让家长禄和幼儿共同收集幼儿不而同服装的照片进行展示曼,师生共同观赏比较、储讨论。在讨论中,孩子炙们对服装有了进一步认脂识。随着主题的进一步纬深入，我们要求幼儿一惧起观察不同的季节服装躁有什么不同,小班幼儿羞由于社会经验较少,对汾服装的区别不是很清楚爬,于是,在选材上我选躺择两个季节较明显的冬聘季和夏季服装让幼儿区谅分,并在在美工区为幼少儿提供空白的服装纸样优,鼓励幼儿争当小小服夫装设计师,设计不同样研式的服装。在认识鞋子寅、了解鞋子作用的活动也中,为引起幼儿对认识渐鞋子的兴趣,教师充分把利用游戏活动这一有效挚手段,为幼儿选择一些垣有关鞋子的游戏,如:幌鞋子配对、我和拖鞋做械游戏等，效果很好。特帮别是鞋子配对,我先让披幼儿将自己的一只鞋子早扔到中间,与其他幼儿火的鞋子混在一起,然后托看看谁先找到另外一只言,然后再让幼儿与其他唉幼儿换鞋子,再进行游糠戏。孩子们从头到尾兴蜒趣很高,在玩中学会配恕对。另外,让幼儿穿鞋径子和光脚走平衡木,让于幼儿感知前后的不同,凶从而认识到鞋子的作用眨等。 　　经过了近一个坯月的时间，我们完成了躁整个主题活动，从实施弯的情况来看，孩子们对抉服装有了进一步的了解轧。他们知道了不同的季岂节应穿不同的服装，也纹了解 　　到除了人类,寻动物和植物也有它们自娄己的服装,从中也了解馅到我们应爱护和保护动低植物,保护好我们的环俞境。在主题开展过程中拷,我们注重培养幼儿学议会自己的事情自己做。靶在认识服装的基础上,逻我们配合幼儿生活自理窗能力的培养,教幼儿正蛰确穿衣方法,学会区分斟衣服的正反和前后；在律认识了解不同扣子的基剧础上,我们让幼儿探讨让不同扣子的不同作用,土并学会自己扣扣子等；嘛利用游戏活动,让幼儿连学会鞋子配对,自己穿八鞋,分清正反，提高了烬幼儿自我服务能力。 四弃、不足之处： 　　1.蚜幼儿不能很好的用春、脐夏、秋、冬来区分四季救,只能用热天和冷天来恤区分,今后教师在日常砚活动中,结合季节让幼仗儿进一步认识四季。 　眨　2.在服装创设上,旭本班年龄较小的幼儿有匙一定得困难,动手能力窃较差。今后,教师要加序强个别指导。 第二篇_贮大班美术活动教学反思鹃 大班美术活动教学反思玉 　　大班美术活动教学琵反思一：大班美术活动虑《有趣的染纸》反思 　蹄　在我们的生活中美是京无处不在，需要我们去壹发现。“染纸”是人们管在最初的无意识中发现涯的，后来成为中国传统友的一种民间美术，因其丧变化无穷最能激发幼儿带的好奇心和探索欲，是挖一种适合幼儿特点富于怪游戏性的美术活动。能料提高幼儿的审美情趣和闸动手操作能力，激发幼台儿创作的兴趣。 活动目尹标 　　1.认知领域：猜通过活动了解我国民间沼艺术悠久的历史，初步督感知染纸工艺的乐趣。阴 　　2.情意领域：培饺养幼儿动手操作能力，毛增加幼儿对色彩变化和豌创作的乐趣。 　　3.烂技能领域：尝试用折叠咯、浸染的方法染纸，体枕验不同折法产生的色彩喉、图案变化，并感受对捂称美。 教学重点、难点滞 　　教学重点：积极参缺与染纸活动，尝试用折艇叠、浸染的方法染纸，揩感受其中的乐趣。 　　迎教学难点：尝试重叠晕焕染的效果，感受深色能殃遮盖浅色的颜色特性。奈 活动准备 　　两种不同溜的纸张，4—6幅范例蛋，字条，4张彩纸，事椒先学习几种折纸的方法蛀，彩色墨水，宣纸，水粱彩盘，旧报纸，抹布，梢磁带，录音机。 活动过泅程 一、开始环节： 　　雨1.出示纸张导入：对颇白纸和宣纸进行比较，介激发幼儿的学习兴趣。蘸 　　小结：白纸厚而硬槛，吸水性差，遇水不容斯易破；宣纸薄而软，吸岿水性强，遇水容易破。天 　　2.复习米字折、鲁田字折、折扇折、任意行折的折法。 二．基本环卜节：