聚焦校本 有效研修-哈尔滨市校本研修工作的实践与探索.docVIP

聚焦校本 有效研修 为教师专业成长提供支持和服务 ——哈尔滨市校本研修工作的实践与探索 ? 哈尔滨市教育研究院 高爱玲 随着我省高中新课程的实施，如何直面新的“课程、课标与课堂”中出现的问题与困惑，如何使广大教师在新课程背景下实现专业成长，成为摆在各级教研、培训部门面前的一项十分重要的课题。今年年初，为了落实哈尔滨市教育局提出的“关爱每一名学生、关心每一位教师、办好每一所学校”的工作理念，切实减轻教师的负担，减少工学矛盾，我院适时提出了“校本研修一体化”策略，提出了“整合研、培资源、完善研修制度、优化研修过程、树立典型样本、提高研修实效”的总体推进思路，并与全市广大中小学一道，展开了积极、有益的实践与探索。 一、聚焦校本 以全新的思路与定位 引领和研究校本研修 推进校本研修的一体化，在现行研、培分离的体制下，关键要有教研、培训机构在思想上的整合以及在工作运行机制与思路上的并轨。一年来我院主要抓了三个方面的工作： 一是整合研修,创新工作思路。我们理解，研修一体不单单是培训、教研二者的整合，而应是对二者超越，更加凸显教师的主体地位，体现出1+1大于2的效果。研修一体化不仅要表现出“研”字含有的琢磨揣测的意思，又要蕴涵着“修”字整治与提高的寓意。因此，研修一体化就是一个在解决教育教学实际问题的同时整治提升自身，促其专