2015-2016年六年级上学期语文（鲁教版五四制）上册导学案：4.《生命的意义》.docVIP

4.生命的意义 奥斯特洛夫斯基 课型:新授课 执笔:耿广霞 审核:岳彩燕 上课时间： 【学习目标】 1.识记积累课后“读一读 写一写”中的词语。 2.背诵名言，学习保尔的革命精神环境描写 奥斯特洛夫斯基（1904-1936），前苏联著名的无产阶级革命作家。十月革命胜利后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争。十五岁加入共青团，当过侦察兵、筑路工人，在与白匪斗争中受了重伤，右眼失明，在筑路劳动时得了伤寒症和风湿病。25岁开始，他全身瘫痪，双目失明，只有手指手腕还能活动。在这种情况下，他仍以惊人的毅力顽强战斗，创作了《钢铁是怎样炼成的》和《暴风雨所诞生的》等优秀作品。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联革命文学中最优秀的文学作品之一。作品以作者的亲身经历为素材，艺术地概括了作者所生活的时代的特征和同时代青年的精神面貌。小说以主人公保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的经历为主要情节，描绘了俄国从第一次世界大战起，经过十月革命、国内革命战争到经济恢复时期的广阔的历史画面，成功的塑造了苏联第一代共青团员的光辉形象，充分体现了具有共产主义远大理想的一代新人的高尚品质，令人信服地说明了“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的”，坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中锻炼成长的。要时常听、时常想、时常学习，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不学的人，没有生存的资格。 ------佚 名生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克珍惜生命就要珍惜今天。——谚语人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。文中提到“不为虚度年华而悔恨”，“不因碌碌无为而羞耻”。我们在生活中接触的都是一些平平凡凡的人，工人，农民，他们在为生计忙碌，他们似乎也没有保尔一样的崇高理想，你们说他们是“虚度年华”和“碌碌无为”的吗？读完课文，你感受到主人公保尔怎样的内心世界，怎样的人生态度？1.给下列词语中加点字注音。 （掌握读音） 踱（ ）着步子　　 岔（ ）路口监（ ）狱　　栅（ ）栏高耸（ ）如茵（ ） 　 　碌碌（ ）无为 2.从下列各组中选出没有错别字的一组 (准确书写)（　　） A.岔口　　 栅栏　　 空寂　　 绞架B.树立　　（绞架）　　 陡坡 　　公墓 C.云杉　　 淹埋 　　苍翠 　　阴郁 D.复苏 　　贫贱 　　哀思 　　虚渡 3.在下面文字的空格处，选择最恰当的词语。 （1）也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条_____ （编织、组织）的花环，____ （装扮、装点）了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围_____ （种植、栽培）上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里_____ （满铺、铺排）着如茵的嫩草。 （2）这儿是小镇的尽头_____ （阴郁、阴暗）而冷清。只有松林轻声地沙沙作响，田野里复苏的大地_____ （散布、散发）出新春的气息。 (重点词语选填) 4.填空。 （1）《生命的意义》选自_____ （国籍）作家_____ （人名）写的长篇小说《》。小说中的主人公是。 （2）全文以_____ 为顺序进行叙述，以_____ 描写渲染气氛，用_____ 描写发表议论。 （熟练掌握文学常识、写作特色） 5.课文中的环境描写很有特色。下列分析不符合文意的一项是 （解题关键是不符合文意）（　　） A.文中描写了墓地环境的庄严肃穆，引发了后人对生命意义的思考。 B.文中描绘了景物色彩的清新明秀，象征烈士用生命换来了新的春天。 C.文中描写了景物的生机勃发，肯定了革命者牺牲的价值。 D.文中描绘了墓地环境的冷清寂寞，暗示这是敌人破坏留下的创伤。 阅读下面的语段，回答问题 他沿着小镇上又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树陡坡外高耸着挺拔的青松谷地里满铺着如茵的嫩草1．在文中画出交代保尔行踪的语句写出保尔停留的两个地方2文中描写了怎样的两种不同的环境，用简洁的语言概括3．文中的“保尔默默站了许久”，表现了保尔怎样的心情？4．文中画线句在语言环境中的有意义和作用是什么？脚步声陆文夫我走过湖畔山林间的小路，山林中和小路上只有我；林鸟尚未归巢，松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后有脚步声，这声音不紧不慢，亦步亦趋，紧紧地跟随着我。我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上了剪径。回过来一看：什么也没有，那声音来自于自己的脚步。照理不应该被自己的脚步声吓住，因为在少年时我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步。那时我住在江边的一个小陆码头上，那里没有学校，只有二里路外的村庄上有一位塾师在那里授馆，我只能去那里读书。那位塾师要求学生们苦读着，即使不头悬梁，锥刺股，却也要“闻鸡起舞”。所谓“闻鸡起舞”就是在鸡鸣时分赶到