小学教师工作量计算方案.docVIP

小学教师工作量计算方案 为了比较客观地衡量教师的社会必要劳动时间，科学合理地分配教师工作，本着客观性、可行性原则，特制定《教师工作量计算方案》，为全学区教师工作量分配及其测算提供参考依据。 一、适应对象 本方案适应对象为各学科任课教师、班主任、以及学校各部门管理人员。 二、工作量制定的理念、方法与依据 1.教师工作量是考核评价教师工作的一项重要指标。制订本方案是为了比较客观合理地确定教师工作量,充分发挥教师的积极性,克服干与不干、干多与干少一个样的弊端,是学校科学化、规范化管理的前提和保证。 2．各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位职能。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。 3．以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及《工作常规》作为教师工作量制定的依据。教师工作量的基本单位是“1 标准课时”，其它工作折算成标准课时工作量。 4．教师工作量仅是从量的方面对教师工作的一种评价。但是，不能离开质去考量，教师的工作必须保证达到一定质的要求时（具体要求另定），按本方案计算的教学工作量才有效。 三、工作量计算标准 （一）教学工作量 1、上课 凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量进行的课堂教学，教师每上一节课，计算0.3标准课时工作量。晨读课计算0