2018届高三语文二轮专题复习讲义：第一部分语言文字运用专题一正确使用词语熟语 Word版含解析.docVIP

第一部分　语言文字运用 专题一　正确使用词语(熟语) 考情解读 学案引语 正确使用词语(包括熟语)是历年高考考查的重点。新课标卷主要考查日常生活中常见、常用而又易错的成语和虚词的用法。 从命题形式上看，近两年采用客观选择题的形式(包括四选一、六选三)，具体命题形式有两种：一是判断成语运用的正误，二是辨析近义虚词的选择填空题。 从考查点来看，成语和虚词也主要考查“理解”这一考点。成语方面，除了考查理解成语的意义之外，还要考查适用对象、适用范围、感情色彩、语体色彩、搭配习惯、语法习惯等。而虚词方面，主要考查固定搭配，此外还有结合语境分析分句间的关系。 对成语的考查，无论以何种形式出现，都需要认真审清题干要求，分辨清楚是选择使用正确的还是错误的；此外平时复习时要注意，对于一些成语使用的特殊方面要格外注意，如适用对象、色彩和语法习惯等。掌握了成语的意义和特殊用法后，再根据题干要求进行排除，只要认真细心，此类试题的难度不会很大。如果出现较为生僻的成语，一是回忆是否在哪里见过，二是看看能否进行迁移。而近义成语辨析，则要注意这一组成语的相同点和不同点，此外就是根据语境进行排除。 虚词则要注意一些常见固定搭配，并且能够从语境进行分析，准确辨识分句关系，根据选项内容进行选择排除。 解构真题　引领规范 类型一　熟语(成语) [2017·全国卷Ⅰ]下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)(　　) ①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。 ②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。 ③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。 ④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。 ⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。 ⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。 A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥ 　思路梳理 1．明确考点　辨别要求 本题考查成语运用。今年延用了去年六选三的考查形式，要求选出全都不正确的一项。 2．研读试题　细致分析 ①重整旗鼓：比喻失败或受挫后，重新整顿组织力量，准备再干。例句中比赛没有失败，所以不合语境。②意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。正确。③层出不穷：意指接连不断地出现，没有穷尽。正确。④守正不阿：形容处理事情公平正直，不讲情面。使用时仅从字面上牵强附会，来表达赵老师的坚守，所以此处错解词义，属于望文生义。⑤踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。而语境是说“对未来”，所以对象误用。⑥万无一失：指非常有把握，绝对不会出差错。使用正确。 3．细致辨别　做出答案 B 　失分剖析 现场答案 失分剖析 答案一：C 今年高考在成语考查方面题干要求有所变化，要求选择“全都不正确的一项”，但有些考生可能会形成思维定式，然后选择正确的一项。 答案二：A 误认为第④句中的“守正不阿”运用正确，所以排除了B、D。 　类法总结 设问方式 1．下列各句中加点成语使用全都正确的一项是(　　) 2．下列各句中加点成语使用不正确的一项是(　　) 3．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(　　) 4．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　) 答题思路 1．首先要明确成语的含义。 2．其次要理解所给句子的语境。 3．最后辨析语境，看成语与句子的大意是否相符。 核心要点 成语辨析八大角度 1．把握关键字词忌望文生义 望文生义，即不了解成语的确切含义，仅从字面上牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。 2．注意适用对象忌张冠李戴 有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者常常故意偷梁换柱、张冠李戴，把使用的对象、特定的指向性有意弄错。 3．关注感情色彩忌褒贬误用 成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语，通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与批判的情感态度；介于二者之间的则是中性色彩的成语。在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。 4．注意用语得体忌谦敬错位 由于成语是约定俗成的，某些成语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。 5．注意准确简洁忌重复累赘 在使用成语时要注意将成语和句子语意进行比照，否则容易造成成语隐含义与句子语