2018年高考语文大一轮复习限时训练：专题九 古代诗歌鉴赏 学案6.docVIP

限时训练题组一　对点练 ．(2014·北京卷)阅读下面这首诗然后回答问题。(5分)奉陪郑驸马韦曲杜　甫 [注] 　①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时求仕于长安而未果。②禁：消受。前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕常著缁衣小乌巾。”结合这一注解说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。解析：本题考查作者的思想感情。解读诗歌的思想感情要抓住直接表现思想感情的词语和诗中的意象。联系诗中前三联表达了对韦曲的喜爱之情再联系题干对“小乌巾”的解释可知最后两句“何时”“小乌巾”传达出了归隐之意。答案：要点一：借向往隐居生活表达对韦曲春景的喜爱。(或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情。)要点二：隐含求仕未果的复杂心情。(2015·福建卷)阅读下面的诗歌然后回答问题。(5分)秋夜纪怀〔宋〕陆　游 [注] 　①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。解析：本题考查理解诗人情感。理解诗人情感可通过“知人论世”的方法陆游一生都在想着报效国家即使年老体病即使在半夜无眠时诗人都在想着自己年轻时的英勇想着杀敌报国淋漓尽致地抒发了诗人的爱国情怀。答案：抒发了诗人的爱国情3．(2015·四川卷)阅读下面这首唐诗然后回答问题。(5分)夏日游山家同夏少府骆宾王 本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。 解析：前三联通过所见所闻营造出幽静空明的山中美景表达了作者对悠闲惬意的自然生活的喜爱；尾联“樊笼累”与“松桂心”对比写出了对仕途凡尘生活的厌倦松”是傲霜斗雪的典范桂”更以其脱俗之香被历代文人寄寓了高洁幽隐的人格特征。所以作者借“松”“桂”的意象表达了追求高洁坚贞、自由闲适的情感和志向。答案：本诗表达了作者热爱自然之情追求高洁坚贞、自由闲适之志。首联从夕照美景吸引作者阅读下面两首诗然后回答问题。(5分)入若耶溪〔南朝梁〕王　藉 入若耶溪〔唐〕崔　颢 两首诗都写了泛舟若耶溪表达的情感有何异同？答案：①相同：两首诗都表达了对若耶溪清幽环境的喜爱之情。不同：王诗诗人由景生情面对林泉美景不禁厌倦宦游产生归隐之意；题组二　综合练阅读下面这首宋词然后回答问题。(11分)高阳台·送陈君衡被召周　密照野旌旗朝天车马平沙万里天低。宝带金章尊前茸帽风欹。秦关汴水经行地想登临、都付新诗。纵英游叠鼓清笳骏马名姬。　　酒酣应对燕山雪正冰河月冻晓陇云飞。投老残年江南谁念[注]　①周密的友人陈君衡被元王朝征召将要前往大都赴任周密作此词为他送行。周密在宋亡以后隐居不仕。②方回：贺铸的字。词人在此处以贺铸自比。(1)下列对这首词的理解不正确的两项是(5分)(　　)词的前三句“照野旌旗朝天车马平沙万里天低”以豪放的笔调描绘出送别时凄凉、冷清和萧瑟的景象。茸帽风欹”写友人头上戴的皮帽被郊野的风吹得略略倾斜一个“欹C．下阕前三句阔大而凄清的景象与上阕中“叠鼓清笳”的欢快氛围形成了鲜明的对比为下面的抒情做了铺垫。投老残年江南谁念方回”的意思是自己已是风烛残年江南的人谁会念及我呢？词人有一腔愁怨故以贺铸自比。这首词中词人既写了眼前的实景也写了想象中的虚景虚实相合深沉委婉地表达了词人复杂难言的思想感情。(2)词的下阕表达了词人哪些思想情感？请简要分析。(6分)(1)解析：本题考查鉴赏A项描绘出送别时凄凉、冷清和萧瑟的景象”分析不当词人描绘出的是郊野送行的壮阔场面。D项。“江南谁念方回”的意思应是自己隐居江南又有谁会念及我。由后面的“东风渐绿西湖柳雁已还、人未南归”可以看出词人隐居江南。答案：AD(2)解析：本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。答案：①“酒酣应对燕山雪正冰河月冻晓陇云飞”设想友人远去北国燕山雪飘的冰天雪地的景象表达了2分)阅读下面这首宋词然后回答问题。(11分)满江红·赣州席上呈太守陈季陵侍郎辛弃疾落日苍茫风才定、片帆无力。还记得、眉来眼去水光山色。倦客不知身近远佳人已卜归消息。便归来、只[注]　陈季陵罢职辞行辛弃疾在宴席上作此词赠之。(1)下列对这首词的理解不正确的两项是(5分)(　　)落日苍茫”既点明了离别的时间也给离别的宴席涂上了一层凄苦的色彩；“暮云凝碧”再次写到暮色照应开头情含景中形象鲜明。上阕的景物描写有动静结合、虚实相生的特C．“眉来眼去”写山水的美好词人使用拟人的手法把无生命的山水写得有生命、有感情以乐景写哀情表达了浓重的离愁别绪。倦客不知身近远佳人已卜归消息”中倦客”是对罢职者的委婉说法此处是指陈季陵；而此时佳人也离开词人二人均有难言的悲情。本词除了在景物描写上独具匠心外还大量使用了议论的写作手法如下阕中的“过眼不如人意事十常八九今头白”就是议论句。(2)这首词的下阕抒发了词人怎样的思想感情？请简要分析。(61)解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧以及思想内容的能力