《台阶》上课使用 2演示讲稿.ppt

;整体把握;教学目标;台阶;; ; 通读全文，本文叙述了一件什么事?请用最简洁的语句概括出来。;为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ ;父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？;;新屋造好后,父亲怎样了?;明确小说的结构;品味语言;问题探究; “父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？; 作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？; 奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？ ;父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？;人物形象赏析;分析形象;小组合作，重点研读第13、15、19、21、26、27、30段，看看父亲的形象是怎样在细节中逐渐丰满起来的。 ; 第13段。可以看出父亲始终没改变他的理想，目光中有着羡慕，也有着追求。; 第26段。父亲“总觉得不对劲”，父亲一辈子地位低，突然地位变高了而感觉不对劲，说明他的谦卑。;请以“台阶是父亲的－－”来谈谈; 请以“为了台阶，父亲付出了－－”说一句话; 父亲是 的人,由 可以看出。 ; 以“父亲是一个－－－的人”说一句话;敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 ; 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。 ;这篇小说塑造了父亲—— 一个典型农民形象。;父亲这一形象的意义何在？; 说说文中流露出“我”对父亲的感情。;作者在父亲身上究竟倾注了怎样的感情？;这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么？;《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，请分别说说这样写的好处在哪里？ ;父亲是儿那登天的梯， 父亲是那拉车的牛。;作业:;父 亲;那是我小时候 常坐在父亲肩头;父亲是儿那登天的梯， 父亲是那拉车的牛。;忘不了粗茶淡饭 将我养大;忘不了一声长叹 半壶老酒;那是我小时候 常坐在父亲肩头;父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛;想儿时一封家书 千里写叮嘱;盼儿归一袋闷烟 满天数星斗;; 都说养儿为防老 可你再苦再累不张口;儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安度春秋;;整体感知;感知