三语上课程纲要教学讲义.ppt

三年级上册;课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2003年版 课 时 数：108课时 适用年级：小学三年级 设 计 者：三年级语文老师; 人教版三年级上册，根据学生的认知特点，本册共有32篇课文，设计了八个专题。随着年级的升高，学生自学能力也相应提高。但理解感悟能力还不够强。习作更是刚刚入门，口语表达得还不够流利。教学要继续强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字，自读自悟的能力。; 1.借助文中拼音、查字典等形式，正确认识汉字200个， 会用钢笔规范书写生字300个左。累计认识2200个字，会写1600个字。 2.通过自读、默读、比赛读、美读等形式用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。 ; 3.通过阅读一主两翼的教材以及老师推荐的书目，学会积累背诵优美词语、精彩片段，提高独立阅读的能力。课外阅读总量不少于10万字。 4.根据每单元的习作要求，通过观察、阅读等方式积累习作素材，具体明确地把自己看到的、听到的、想到的、做过的写真实、写明白，写出自己的真情实感。 ;单元 专题;心中的秋天;二、教/学活动 1.识字与写字 本学期要求会认200个字，会写的至少300个生字，学生要运用已有的识字方法自主识写。组织开展一次书写大赛，要求学生在规定的时间内，把字写得正确、美观。 2.阅读理解 课内阅读：学习二十四篇精读课文和八篇略读课文。阅读中着力培养边默读边思考的习惯，默读后要有自己的感受，并学会对课文中不理解的地方提出疑问，初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情也是本期阅读的重点。 课外阅读：每学月第一周举行好书推荐会,第四周举行读书交流会，分享课外阅读的收获。 3.习作 本册教材上安排了八次习作和三次练笔，除了写人、记事和写景外，还要学写观察日记。习作中不给学生过多条条框框，通过范文引路、自评互评、认真修改等方式提高习作水平。; 一、评价形式： 学期总评成绩=过程评价成绩（30分）+结果评价成绩（70分）。 过程性评价——识字写字（①随堂听写，正确率???的进行随机奖励。②期末书写大赛：分优秀、良好、及格、不及格）；阅读（进行积分奖励）；背诵积累（根据阅读反馈表进行积分奖励）；习作（进行优秀习作展评，发小奖状奖励） 终结性评价——主要指周清检测、期中检测、期末检测等纸笔测试。结果评价=周清检测（10分）+期中考试成绩（20分）+期末考试成绩（40分） 以上两项内容通常采用百分制，所有成绩最后将转化为对应成绩：优秀（90及90分以上）、良好（80—89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下），成绩不合格者需继续努力。