三年二班家长会复习课程.ppt

家长会程序： 一、收听法律讲座 二、班级近期情况介绍 三、试卷分析及应对措施 四、家长金点子交流 五、个别沟通 进步： 1、品德方面 2、习惯方面 3、课堂方面 4、书写方面 5、作文方面 …… 不足 1、作业方面 2、课堂表现 3、作文方面 4、读书方面 5、迟到、丢三落四 我们都知道三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？1、“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主 见。3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。4、“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。 三年级是个过渡时期，是学生学习的“分水岭”，由于三年级从字词向段落过渡，而且开始学作文，很多同学都觉得很难。特别是字词基础不好的同学，马上就会出现“只会说，不会写”的情况，家长要帮助孩子度过这个“难关”。要求家长做到，不能丢掉基础字词的情况下，要鼓励学生多读书，并且要求学生积累，鼓励动笔摘抄下来。俗话说“读书破万卷，下笔如有神。”培养良好的学习习惯。 3、读书的质量不高。 一年级时我们就已经着手培养孩子的阅读习惯，应该说我们班孩子阅读起步是比较早的，但是我最近发现两个情况：第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。 相应对策：家长与孩子一起阅读。 大家可以为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。为了防止“走马观花”，家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。 家庭教育： 期中测试分析： 95以上 95—90 90—80 80—70 语文 20 15 7 3 作文 不扣分 扣1-2分 扣3-4分 4分以上 2 26 11 6 成绩优异的原因： 1. 学习态度端正，认真； 2. 学习方法比较好； 3. 自制力强，善于思考； 4. 家长的支持与坚持。 部分同学存在的问题 1、听课、作业注意力不集中； 2、学习、读书效率低； 3、懒惰、磨蹭； 4、有上进心，没有恒心、耐心 。 造成学生差异的主要原因？ 孩子的学习习惯有差异。 家庭的重视程度有差异。 基础知识：多下功夫，勤能补拙。 综合能力：讲清方法，多练习。 作文：多读多积累多动笔， 引导孩子学会选材， 列提纲，多观察。 要改变孩子的一生，先改变孩子的习惯。 每天记录作业复习和预习的习惯。 良好的坐姿习惯，站有站样，坐有坐样。 回家先完成作业的习惯，在写作业期间不要做 与写作业无关的事情。 认真写字的习惯，尽量不要写错，不要用魔笔。 整理自己物品的习惯。 养成爱读书，主动学习的习惯。 留心观察事物的习惯。 待人接物有礼貌的习惯 好习惯受用终生，坏习惯一生为其所累！ 3.持之以恒，不妥协，不放弃。 1.晓之以理，告诉孩子好习惯的重要。 2.抓住时机，提出具体的习惯要求。 4.及时奖励、惩罚。(物质、精神） ⒌家校配合、巩固成果。  需要家长配合的方面： 关注孩子学习生活的每一个细节！ 习惯培养或矫正关键在前7天， 重在头一个月。 21天可以基本养成一个习惯。 90天能形成一个比较稳定的习惯。 持之以恒！耐心！以身作则！ 语文学科的要求 关于预习：读、标、组、解、问。 关于读书：解一词，记一句，写一句感受。 关于作业：严格要求，检查、督促。 关于古诗：鼓励孩子。 选择适合自己孩子的教育方法。