河北省石家庄市2017届高三语文一轮复习学案：诗歌思想感情之多样 Word版含解析.docVIP

诗歌思想感情之丰富多样1 一、 古代诗歌表达感情往往是含蓄、隐晦的，少有直白的；情感内容是丰富、复杂的，少有单一、简单的；诗人在诗歌中流露的情感有时是发展变化的，而不是固定、静止的。 针对情感表达的含蓄、复杂性，高考对诗歌情感类的考查：一是切口小，多为局部语句思想感情的理解、领悟；二是从整体上理解，要求从不同的角度和层面解读思想感情。因此解答情感类题目时考生应特别注意多角度、多层面地思考，避免答案中缺失要点。 (一)从时间角度，把握情感 作者含蓄、复杂、变化的思想感情经常体现在不同的时间阶段，我们可以从过去、现在、将来三个时间段来分析诗歌，给诗歌划分层次，从而找出多个感情要点。词的上下阕(片)，每阕(片)包含几个句子，可以分成几个时间段，就可以分为几个层次，有几个层次就有几个感情要点。 (二)从关键词角度，体悟情感 这里的“关键词”，即精练、生动的一个字，或活用的字，或运用了修辞手法的一个字，或表达作者感情的词语。 (三)从描述对象角度，解读情感 诗歌都是通过描述或议论人、事、景、物来表情达意的，从每个描述对象都可以解读出一种情感。从描述对象来看，可以分为描述主体和描述客体，描述主体即诗人或诗歌的抒情主人公，描述客体即描写到的人、事、景、物，不同的描述客体也有可能表达不同的情感。从这两个角度自然也能全面而准确地把握作者含蓄、复杂、变化的情感。 (四)从意象角度，捕捉情感 意象是诗人情感的寄托和载体。诗人描写意象发生了变化，表达的思想情感也要随之变化，要找出诗歌中不同的意象并揣摩其特点、含义，借此捕捉到其中的情感。 二、巩固练习 岁暮到家? 清 蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。 具体分析这首诗蕴含的丰富情感、微妙心态。 答： 2、（诗歌思想感情之丰富多样1.1.6.1，4分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 野望 杜甫 西山白雪三城戍②，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天崖涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①这首诗作于上元二年（761）成都草堂。②三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。 这首诗情感丰富，请作具体分析。（4分） 答： ? 3、（诗歌思想感情之丰富多样1.1.6.1，3分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 怀金陵张　耒① 曾作金陵烂漫游，北归尘土变②衣裘。 芰荷声里孤舟雨，卧入江南第一州。 注①张耒：北宋淮阴人，曾任太常少卿等职，后受牵连数遭贬谪。②变：染色。 诗表达了诗人怎样的思想感情？ ： ? 4、（诗歌思想感情之丰富多样1.1.6.1，6分）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 淡黄柳 姜夔 客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。 空城①晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食②。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。 注：①空城：合肥曾被金兵掠夺一空。②寒食：清明节前一天，禁生火，吃冷食。 此词所抒发的情感比较复杂，请结合全词简要分析。 答：