基因工程与杂交育种复习资料课.ppt

基因工程与杂交育种;一、杂交育种与诱变育种 1.杂交育种 (1)含义：将________________的优良性状通过交配集中在一 起，再经过___________，获得新品种的方法。 (2)育种原理：__________。 (3)方法：杂交→_____→选种→自交。 2.诱变育种 (1)含义：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生 ___________。 (2)育种原理： ___________。;二、基因工程及其应用 1.基因工程的概念 基因工程又叫_______________或DNA重组技术，即按照人们的意 愿，把一种生物的某种基因提取出来，______________，然后放 到另一种生物的细胞里，___________生物的遗传性状。 2.基因操作的基本工具 (1)基因的“剪刀”：指_________________，简称限制酶。 ①分布：主要在______________。 ②特性：一种限制酶只能识别一种特定的___________，并在特 定的切点上切割DNA分子。;(2)基因的“针线”：指__________，连接磷酸和脱氧核糖形成 ____________。 (3)基因的“运输工具”：即________。 实例：______、噬菌体、动植物病毒。 3.基因操作的基本步骤 提取目的基因→__________与运载体结合→将目的基因导入 __________→目的基因的____________。 ;【思维判断】 1.诱变育种时突变的个体中有害个体多于有利个体。( ) 2.杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因，创造变异新 类型。( ) ;几种遗传育种的方法比较;;【典例训练1】下列有关育种说法正确的是( ) A.用杂交的方法进行育种，F1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种 B.用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多的优良性状 C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的种自交后代约有1/4为纯合子 D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代;【变式备选】某植物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的植物： ①AABB ②aB ③AaBBC ④AAaaBBBB 则以下排列正确的是( ) A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育??、转基因技术;【典例训练2】2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家。将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是( ) A．追踪目的基因在细胞内的复制过程 B．追踪目的基因插入到染色体上的位置 C．追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布 D．追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构;育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方式的说法正确的 是( ) A.涉及的原理有基因突变、基因重组、染色体变异 B.都不可能产生定向的可遗传变异 C.都在细胞水平上进行操作 D.都不能通过产生新基因而产生新性状; 提示信息在补充完善型实验中的应用 ——验证某基因对性状的控制 【案例】番茄(2n=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性， 红果(B)对黄果(b)为显性，两对基因独立遗传。请回答下列问 题： (1)现有基因型AaBB与aaBb的番茄杂交，其后代的基因型有___ 种，______基因型的植株自交产生的矮生黄果植株比例最高，自交后代的表现型及比例为_____ ____________。;(2)在♀AA×♂aa杂交中，若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为______，这种情况下杂交后代的株高表现型可能是________。 (3)假设两种纯合突变体X和Y都是由控制株高的A基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现X的第二个密码子中第二个碱基由C变为U，Y 在第二个密码子第二个碱基前多了一个U，与正常植株相比，______突变体的株高变化可能更大，试从蛋白质水平分析原因：_______________________________ _______________________。;1.与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性